苏教版二年级语文下册《雨后》《月亮湾》教案

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1、苏教版二年级语文下册《雨后》《月亮湾》教案苏教版二年级语文下册《雨后》教案教学目标1、认读本课14个生字，会写本课7个生字，通过拼读独立识字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会课文的情景，感受孩子们的快乐。教学重点1、认读本课14个生字，会写本课7个生字，通过拼读独立识字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。教学难点体会课文的情景，感受孩子们的快乐。学情分析进入二年级下学期,学生已经有了一定的自学、合作学习生字的能力,对于只有个别学生出错的生字,学生可以依据“认——想——写——用”的方式和“小组合作”的方式自学。而对于比较难的生字,如“短”和“紧”,需

2、要进行讲解。对于学生在理解方面存在的问题,我将通过让学生反复朗读,创设情景,采访男女生的方式,关注到性别的差异,从而唤醒孩子们的情感体验,使他们与文本建立链接,从而产生富于个性的阅读体验。学前准备教师自制课件。  教学过程个性修改教师“合理明标”；学生“自学思考”。一、创设情境，导入新课1、谈话:下雨的时候,你们高兴吗?雨后的景象是怎样的呢?2、我国著名作家冰心(现当代作家,儿童文学家,原名谢婉莹,笔名冰心)就根据这样一个雨后的场景写了一首诗歌,大家猜一猜诗歌的题目是什么? 板书课题:《雨后》,齐读课题。二、交流预习：1．正音，学习课文中的生字。           （1）

3、同桌两个同学互读，阅读过程中遇到不认识的字，采取以前学过的认字方法互教互学。（2）看课后生字表，看拼音读准字音，组词，想一想容易读错的字，怎样记住它。2．全班交流学习的情况。（1）出吃示生词，全班齐读——小老师带读——自由读。嫩绿 赤脚 使劲 溅起 滑了一跤  泥裤子 发射 兴奋（2）出示生字，指名读——抢读。哥 踩 喊 妹 短 粗 紧 （3）重点指导读： 3．全班自由书空学生字，写生字。（1）看写一写的生字，同桌书空这些生字，你认为最难记的生字说说字形。（2）老师带着学生写几个最难写的字。三、学生质疑，教师明标。1.再审课题，根据课文的内容，让学生围绕质疑。2.师梳理学生

4、所提的问题，明确本节课学习目标。　3．以读代讲　第一小节感受大家的快乐（1）教师引读,学生分行朗读。（2）教师引导学生进行想象表达一群孩子在嬉戏玩耍,快乐得好像神仙一样。他们可能在干什么? 雨后,所有的孩子心情怎么样?(开心、高兴)文中用了一句话来形容这种快乐,谁找到了?水里一群赤脚的孩子,快乐得好像神仙一样哪个词更让你感受到这种快乐了?是呀,雨后的树梢显得更加嫩绿,滴滴雨水让树梢闪烁着光芒,孩子们在广场上尽情地欢笑、嬉戏,他们该有多高兴,多快乐呀,(男生读,女生读)4.出示对学提示，学生开始对学，师巡视。出示自学提示：阅读提示:自由读2——3小节,边读边想象当时的场景,试

5、着完成:瞧,小哥哥使劲儿地(),水花()。他滑了一跤,嘴里说(),脸上却是()。我觉得,他此刻就像()一样()。教师“点拨提升”；学生”展示交流”。刚才围绕所提的学习目标，同学们进行了自学和小组的交流合作，我看到很多同学都很认真，也很有方法，那么下边就让我们一起来交流一下吧。一、感受哥哥的快乐1.瞧,这群赤脚的孩子里,有一个小哥哥带着一个小妹妹呢。默读2-3小节,自己找找画画,看看你从哪些词语里读出了小哥哥的快乐?哪个词让你感受到这种快乐和自在了?你使劲,我更使劲,男生读你使劲,我不服,瞧我的水花溅得更高呢(女生读)我就是不甘落后,要比小伙伴们溅起的水花都高,齐读2.“糟糕

6、……糟糕”这是怎么了?也许是小哥哥用力过大,身体不稳,他正提醒着小妹妹,自己却摔了一跤。你说他此时心里想些什么?3.这阻挡了小哥哥的快乐了吗?你还从哪里感受到小哥哥的快乐?(发射兴奋骄傲)“发射”,我们常见的是发射什么?(由内而外的快乐)采访男生:你看小哥哥玩得摔在了水里,你说他有什么可骄傲的?(玩得自在,刺激)引导读:他为自己尽情踩水而骄傲。读——他为自己溅起的水花比别人高而骄傲,读——所有的男同学一起读读第2、3小节,读出小哥哥的快乐。 二、感受妹妹的快乐1.小哥哥的快乐是自由自在的,小妹妹也有自己的快乐呢,谁来读读?(指名读,其他同学边听边想,你从哪里看出小妹妹的快乐

7、。)2.她害怕摔跤,却又想摔跤,为什么?(这是痛快的一跤,自在的一跤,妹妹的快乐还充满着渴望呢)三、回读全文，发现新问题。1.再读课文，看看还有哪些地方不理解，把它画出来。也可以再提出新的问题。2.再次探究新问题。教师“达标评价”；学生”巩固运用”.一、拓展运用。1、谈收获。这节课学完后，你有什么收获呢？2、教师总结。水里的这群孩子,正是这种无拘无束、自由自主,让他们快乐地好像神仙一样。他们的快乐也同样感染着我们。让我们一起背诵课文,感受他们的快乐。二、作业设计。1.如果在水中滑倒的是你,你的爸爸妈妈会怎么做呢?2