英语教学科研方法

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1、英语教学科研方法第一课为什么要做科研？1.是提高教学质量的重要途径2.教师自身专业发展的需要3.是素质教育的需要如果你想让老师的劳动能够给老师带来乐趣，使天天上课不至于变成单调乏味的工作，那就引导教师走上研究的道路吧。——苏霍姆林斯基外语教师如何才能搞好科研1.强烈的科研意识和社会责任感2.掌握一定的科研方法3.具备语言学和外语教学方面的理论知识；4.多看相关核心期刊5.积累6.实践外语教学研究的定义外语教学研究，笼统的说，是与外语教学有关的研究。确切的说，外语教学研究是运用科学的研究方法对外语教学的方方面面进行探讨、分析和解释，从而总结出某种教学规律并构建

2、相应的理论体系，以促进外语教学取得更好的效果。外语教学研究的过程确定问题——查阅文献——收集资料——分析资料——推导结论外语教学研究的特征和准则1.系统性:指方法的连贯性和联系性。2.客观性：指研究所使用的一切方法和程序，均不受个人主观判断或无关因素的影响。3.创造性4.实事求是教育研究成果的主要表现形式1.教育调查报告2.教育实验研究报告3.学术论文学术论文的三种类型按研究目的分为三种类型：1.理论探讨性、论证性的论文对教育发展及学科建设提出的研究课题，运用有关原理，或以大量的观察实验为依据，或以丰富的文献资料、现实材料做基础，通过分析综合、推理论证，从而

3、提出新理论、新看法，或论述自己的研究成果，证明自己的研究论点。2.综合论述性论文针对现实中或学术界提出的问题，围绕某一主题进行研究的课题，从纵向和横向两方面加以系统和综合概括，说明前人研究情况，分析症结所在，指明进一步研究的方向。3.预测性论文研究者通过调查研究，根据科学和事实，对某一教育现象进行分析，指出发展的趋势及预测今后发展的可能。规范性学术论文的框架结构1.标题：简洁、准确、新颖2.内容摘要：是研究的主要内容与结构的简介，并略加评论。字数一般为200字左右。要求准确简练，逻辑性强。3.序言:引言、前言、绪论。写在正文前，包括问题的提出，背景，目的，意

4、义。要求开宗明义、条理清楚，据理分析。忌空泛、含糊其辞或言过其实。4.正文：是学术论文的主要部分，包括论点、论据、论证，是作者研究成果的表现。要注重事实材料的可靠及理论的运用和逻辑推理，论据要丰富充实，论证要有逻辑，注意主次，抓住本质，分出层次，条理清楚。论文的类型按写作方式可分为：1.理论阐述式。例：谈语用能力的可教性。中小学外语教学，2008（8）。2.经验总结式。例：课文复述的有效方法。中小学外语教学，2008（7）。3.个案案例式。例：中学高水平学习者口语自我纠错的个案研究。中小学外语教学，2008（3）。4.模式构建式。5.结论：是围绕正文所作的结

5、语，将研究成果进行更高层次的精确概括，是论题被充分证明后得出的结果。作者将自己的观点鲜明的铺垫出来，并引出新的思考。6.引文注释与参考文献引文注释分为脚注，文末注，文内注。引用文字一定要注明出处，包括作者姓名、书刊名称、文献篇名、卷数、期数。页码、出版单位、时间等。参考文献包括作者姓名、书刊名称、文献篇名、卷数、期数。页码、出版单位、时间等，可按作者姓名排序。科研论文的撰写凤头，猪肚，豹尾。文章四忌四宜：1.忌大，宜小；2忌空，宜实；3.忌散，宜精；4忌乱，宜顺。应注意的几个问题1.印象型，感觉型的论文。2.结论偏大，证据不足。3.事后诸葛亮式的经验总结。4

6、.只有结论，没有证明。投稿