2014年物理相互作用高考专题

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1、高考专题————相互作用【知识点回顾】一、力1、定义：力是物体对物体的作用。说明：定义中的物体是指施力物体和受力物体；定义中的作用是指作用力与反作用力。成对出现，性质相同。2、力的性质：①物质性：力不能离开物体单独存在。②相互性：力的作用是相互的。③矢量性：力是矢量，既有大小也有方向。④独立性：一个力作用于物体上产生的效果与这个物体是否同时受其它力作用无关。3、力的三要素：大小、方向、作用点4、力的作用效果：①使物体产生形变；②使物体产生加速度。（力是不维持物体运动状态的因素；力是改变物体运动状态的原因）5、力的分类：①按性质分类：重力、弹力、摩擦力、分子力、电

2、磁力、核力等②按效果分类：拉力、压力、支持力、动力、阻力、向心力、回复力等（性质不同的力可能有相同的效果，效果不同的力也可能是性质相同的。）③按研究对象分类：内力和外力。④按作用方式分类：重力、电场力、磁场力等为场力，即非接触力等。6、力的单位：牛顿N(kg·m/s2)7、力的图示：用一根带箭头的线段表示力的三要素的方法。（线段按一定比例标度画出）8、力的示意图：无需画比例标度的图示。二、重力1、产生：由于地球对物体的吸引而使物体受到的力。（一般不等于地球对物体的吸引力）说明：重力是地球对物体的万有引力的一个分力，另一个分力提供物体随地球旋转所需的向心力。由于物

3、体随地球自转所需向心力很小，所以计算时一般可近似地认为物体重力的大小等于地球对物体的引力。2、大小：说明：物体重力的大小与物体的运动状态无关；与物体所处的纬度、高度有关。3、力的方向：竖直向下4、力的作用点：物体的重心举例：关于重力的说法正确的是（）A．物体重力的大小与物体的运动状态有关B．重力的方向跟支承面垂直C．重力的作用点是物体的重心D．重力的方向是垂直向下答案：C1、重心：一个物体的各部分都受到重力的作用，从效果上看，可以认为各部分受到的重力作用集中于一点，这一点叫做物体的重心。说明：①重心可以不在物体上。物体的重心与物体的形状和质量分布都有关系。重心是

4、一个等效的概念。②有规则几何形状、质量均匀的物体，其重心在它的几何中心。质量分布不均匀的物体，其重心随物体的形状和质量分布的不同而不同。③薄物体的重心可用悬挂法求得。举例：下面关于重力、重心的说法中正确的是（）A．风筝升空后，越升越高，其重心也升高B．质量分布均匀、形状规则的物体的重心一定在物体上C．舞蹈演员在做各种优美动作的时，其重心位置不断变化D．重力的方向总是垂直于地面答案：AC三、弹力1、定义：发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对跟它接触的物体会产生力的作用。2、产生条件：直接接触，有弹性形变。（同一物体形变越大弹力越大）3、方向：弹力的方向与施力物体

5、的形变方向相反，作用在迫使物体发生形变的物体上。①压力、支持力都是弹力。面面接触（或点面接触）的物体间的弹力垂直于切面，并指向受力物体。②绳（或线）的拉力，都是因为其发生形变产生的。拉力的方向总是沿绳（或线）指向其收缩的方向。说明：一根张紧的绳（或线）上的张力大小处处相等。举例：（2010广东，13，4分）图2为节日里悬挂灯笼的一种方式，A,B点等高，O为结点，轻绳AO、BO长度相等，拉力分别为FA，FB灯笼受到的重力为G．下列表述正确的是（）A．FA一定小于GB．FA与FB大小相等C．FA与FB是一对平衡力D．FA与FB大小之和等于G答案：B③杆一端受的弹力方

6、向不一定沿杆的方向。╰θ举例：如图所示，小车上固定着一根弯成α角的轻杆，杆的另一端固定一个质量为m的小球，试分析下列情况下杆对球的弹力的大小和方向：①小车静止；②小车以加速度a水平向右加速运动.③小车以加速度a水平向左加速运动？答案：①mg，竖直向上；②，与竖直方向夹角；③，与竖直方向夹角；4、弹簧：弹簧弹力的大小与弹簧的形变量成正比。胡克定律：说明：劲度系数k由弹簧本身的性质（材料、粗细、长度、匝数等）决定。弹簧的弹力不发生突变。四、摩擦力1、定义：两个相互接触的物体，当它们发生相对运动或具有相对运动趋势时，就会在接触面上产生阻碍相对运动或相对运动趋势的力，这

7、种力叫摩擦力。2、产生条件：①接触面粗糙；②相互接触的物体间有弹力；③接触面间有相对运动或相对运动趋势。说明：注意“相对”的理解3、静摩擦力：①方向：静摩擦力的方向总跟接触面相切，并与相对运动趋势方向相反。②大小：静摩擦力随外力的变化而变化。相对运动趋势越强，静摩擦力越大，但不能超过最大静摩擦力。一般应根据物体的运动状态用平衡条件或牛顿定律求解。4、滑动摩擦力：①方向：动摩擦力的方向总跟接触面相切，并与相对运动方向相反。②大小：说明：①为动摩擦因数，只与两接触面材料的性质和粗糙程度有关。②滑动摩擦力的大小只由动摩擦因数和正压力两个因素决定。③滑动摩擦力的大小与接

8、触面的大小、物体运动的速