14.4热机 教学设计

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1、14.1《热机》教学设计大仓中学施应景课题热机课时1课时教学目标知识与技能1、知道热机的基本工作原理。2、知道热机工作过程中的能量转化情况，知道四冲程内燃机的工作过程。过程与方法通过演示实验使学生了解可以利用内能来做功。利用挂图或模型讲解。利用挂图或模型讲解四冲程汽油机的基本结构和工作原理，了解热机的能量转化情况。情感态度与价值观通过演示实验培养学生观察和分析问题的能力。通过阅读“科学世界现代汽车”扩展学生的知识面。通过阅读“科学世界现代汽车”，增强环保意识。教学重点四冲程内燃机的工作过程。教学难点热机中能量转化。。教法与学法本节内容是在

2、做功改变物体内能的基础上，建立热机的模型。本节内容的学习要求虽然只是知道级水平，但就其相关知识的外延而言，热机的教学可以和环境保护相联系，作适当的拓展，通过学习认识到热机对文明发展进程的作用和科学技术的发展与进步对人类发展的影响，感悟在发展经济的同时，关注环境保护的重要性。通过创设问题情景，提出让学生感兴趣的问题，引导学生思考热机中能的转化，并通过播放FLASH动画，让学生认识掌握汽油机的构造和工作原理。通过积极主动、自主学习和探究活动的学习方式，鼓励学生在学习过程中，养成独立思考、积极探索的习惯，让学生体验物理知识发现和创造的历程，发展

3、他们的创新意识,同时进行节能和环保的教育。教具仪器：铁架台、试管、胶塞、酒精灯、水。汽油机与柴油机实物模型；软件：汽油机与柴油机的FLASH、视频、ppt课件教学流程教师活动学生活动温故知新1、改变内能的方法有哪些？2、发生热传递的条件是什么？物体发生热传递后，能量有什么变化？3、做功改变内能实质是什么能量发生转化？依据问题回忆，单独回答。引入新课1．提问：火箭、飞机、汽车是怎样获得动能的？2．演示：课本图14.1-13．提问：实验中有哪些能量转换？用酒精灯给试管中的水加热，有哪些物体吸热了？能否把燃料移到容器内部去燃烧来获得更大的动能。

4、1．学生思考，提出相关感兴趣的物理问题。2．学生观察实验。3．学生思考分析其中能量的转化，讨论能量的损失新课教学一、热机：把内能转化为机械能的机器。生活中有哪些热机？引导学生思考这些热机有哪些相同点？二、内燃机1．汽油机的结构2．汽油机的工作原理：吸气冲程、压缩冲程、做功冲程、排气冲程。3．认识柴油机1．播放FLASH动画和实物模型，引导学生了解汽油机的构造。2．播放FLASH动画启发学生认识吸气冲程、压缩冲程、做功冲程、排气冲程。3．设问：①四个冲程中哪些冲程发生了怎样的能量转化？②哪个冲程使机器获得动力？③哪个冲程排出了汽车的尾气？4

5、．播放FLASH动画，引导学生认识柴油机工作的原理，并找出与汽油机的相同点和不同点。认识热机中能的转化对热机进行简单的分类。1．学生了解汽油机的构造。2．学生认识四个冲程，并归纳总结内燃机工作原理。3．学生思考并回答相关的问题。4．认识柴油机的构造和原理，通过FLASH动画找出两机器的相同点和不同点巩固反馈PPT出示练习学生思考回答课堂反思本节学到了什么？PPT出示补充。学生反思回答课外拓展指导阅读：科学世界――从火车到火箭学生阅读科学世界内容教学反思1、本节课采用：“交流――互动”的教学模式，通过学生课前调查――厨房中的物理，堂上展示调

6、查结果，分析讨论汽油机的工作原理、热值、热机的效率等问题，体现以学生为主体，教师为主导的理念，培养学生分析归纳能力、学以致用的能力。2、学生的积极性很高，由此感知要教好物理，应用物理知识点解释生活中的学生感兴趣的现象，效果好。3、本节课着重生活中的热学，对其它行业中的热效率问题提得较少，今后有提待自已的知识面