第一节 电压

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1、第十六章电压、电阻第1节电压金鹿中学罗莉萍　【教学目标】　一、知识与技能　　1.初步认识电压的概念，知道电压的作用、电源是提供电压的装置。　　2.能说出电压的单位和一些基本的电压值，并会进行单位换算。　　3.能说出电压表的用途与符号，知道正确使用电压表的规则，会正确读数。二、过程与方法　　1.培养学生的观察、思考、分析、讨论、总结、归纳的能力。　　2.通过电压概念的建立，使学生领会类比这一研究问题的方法。3.通过阅读说明书，从中收集到有关电压表连接方法和在电压表上读数的方法的一些信息，然后利用这些

2、信息进行实验探究，并用自己的语言进行概括，得到电压表的一般使用方法。　三、情感态度与价值观 1．通过介绍电鳐捕鱼、伏特故事，乐于探索自然界的奥秘，激励学生勤奋学习。 2．通过认识安全电压值，渗透“以人为本”的安全教育。 3.通过让学生学会阅读说明书，增强学生的实践能力，并养成严谨的科学态度。【教学重点、难点】重点：1．电压的单位；2．电压表的使用方法。 难点：1．电流的成因；2．电压表的规范使用。【教学方法】1.创设情景，进行实验探究式学习。2.以学生自学为主，结合教师提问和点评的自主性学习。【课

3、时安排】1课时【教学准备】多媒体、干电池两节，灯泡一只，开关一个，电压表一个，导线若干。【教学过程】 一、导入新课：情境导入：播放视频“水中的发电机”——电鳐。提出问题：电鳐是怎样捕食的？它有什么秘密武器？(利用播放视频来创设学习的情境，很容易就能集中学生的注意力，引发学生的学习兴趣，顺利引出课题。)二、学习目标：•电压的符号是什么？•电压的单位及其符号是什么？•电压的作用？•电压表的用途是什么？•电压表有几个量程，几个接线柱？•电压表要怎样使用？•电压表要怎样读数？三、推进新课：（交流展示过程）

4、1.电压：（1）探究实验，感受新知：★学生活动一：（内容记录在学案相应的位置）①各小组按照课本“想想做做”进行实验，看看能观察到什么现象。②通过合作找出发生这种现象的原因是什么。★教师活动一：①组织学生进行实验。②总结结论：小灯泡发光时一定有电流通过。电源给用电器两端提供电压，2节干电池比1节干电池产生的电压高，电压高时产生的电流大。（得出电源、电压、电流之间的关系）（2）小组合作，阅读探究电压相关知识：★学生活动二：（内容记录在学案相应的位置）①阅读教材及资料，学习电压的相关知识并初步解答问题。

5、②将自己没有掌握准确的知识交给小组，进行合作、交流，互相解答问题。③小组代表发言，为全班同学解答问题。④小组内解决不了的疑问提出来，让其他小组答疑。★教师活动二：①组织学生阅读教材中电压部分的内容，进行解答问题、质疑。②教师到各个小组当中，以小组成员的身份参加讨论。③板书电压相关知识，并纠正学生回答中的错误和不足。④用课件展示总结。(3)即学即练(课件展示练习题)2.电压表：（1）创设情境，引出电压表★学生活动三：（内容记录在学案相应的位置）学生观察干电池，回答老师所提问题。★教师活动三：①展示干

6、电池，电压值已被磨掉，看不清楚。②设问：大家对电压和电池已有所了解，能否通过什么方式确定这几节干电池的电压？③教师总结并介绍电路图中电压表的符号。（2）电压表的构造★学生活动四：（内容记录在学案相应的位置）学生观察电压表，说出它由哪些部分构成。★教师活动四：①让各小组学生观察电压表，让学生说出它由哪些部分构成。②教师总结。（3）正确使用电压表★学生活动五：（内容记录在学案相应的位置）①小组合作，学生观察电压表并阅读电压表说明书，回答老师提出的问题。②小组进行合作、交流，共同解答问题。③小组代表发言

7、，为全班同学解答问题。④小组内解决不了的疑问提出来，让其他小组答疑。★教师活动五：①组织学生阅读电压表的说明书，然后回答问题。②学生自学过程中，教师巡回指导，注意纠正学生的偏差和错误，引导学生类比电流表的使用方法掌握电压表的使用方法。③对于说明书中的其他问题，教师注意参与学生们的讨论，鼓励学生发表自己的见解。对见解新颖的同学注意让他在全班同学中发表自己的观点。④用课件展示总结。（4）电压表的读数★学生活动六：（内容记录在学案相应的位置）①学生进行组内合作，并进行讨论，学习电压表的读数。②一人执笔，

8、其他同学补充写出电压表读数的步骤。★教师活动六：①设问：电压的大小需要用电压表来测量，那么如何对电压表进行读数呢？请同学们类比电流表的读数方法，小组进行讨论，②教师巡回指导，帮助学生总结得出电压表读数的步骤。③学生在完成自学任务后，教师选取一组同学总结的读数步骤，进行总结点评。④总结：(用课件展示)电压表的读数步骤。（5）动手实践，练习电压表的使用★学生活动七：（内容记录在学案相应的位置）学生利用桌上的器材，测量小灯泡两端的电压★教师活动七：教师巡回指导，及时帮助学生纠正操作中出现