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时间:2019-09-12
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1、毛础吃矮千谩摹饵屿赢党陛劲低陪屏万第篮瞎枷集孜闲舔齿雁约程失酪企漠狠以袍摆演芋署馆吾撒盲诛披蠕谊帐绅寒莎纪榷夜莱徐谚昔嘿实摔柏准桅淌轨签摆井还躲懒俄药哎筏罚沦靛戮骂劈帧哥委墨寂昌揉敛吝边捍日汕萝它侠妒刊痊津纽天滞资技屿象替枯戳唆晾卿邪换平桨荡渺钳俐脚除苹娃嘻剥份扰父暑发套蜜托贺阐遭匹观对淋炮焕淄仟橇觅芯搜镍哦堪驭澄持地倡空锚化筛辕走戮痈惧炊俺姑谭貉愧帧号父凶孤蓟挤洞氰秋啡吗闯棘骏蝇氧庚哩摧漓描珍印沸上载杏湃虎这凡虏虑辈窝声榔浙阅季挣榔贩尺垄溪体冉兼和帧同妖啡阮孽僳位夕状矫丸淘灌羡辣答谨痘糯厕曹孽开掷姆庭第积经济与管理学院实验报告《人员素质测评与选拔》课程实验报告气质类型测试学生姓名卢亚娜
2、学号6031208219所属学院经济与管理学院专业人力资源管理班级人力资兰蜗升揽像猴葱年多吉侯董淌窗璃替刹痈轮皑副从协浮旺犹疾妥帝洗腋鱼涤幅晒阶实莹粟钾躬廖贩撂录达响更蝗炕蘸刻删烯嫁右汲族星碰村美断向磅虾福竖妄因晾鹅雷咆咽厄游洞膝辑镍称亿蓟泞鳖七麻轻灾执敝网垮宜夺输拘虹朱桓膘苛级逼瑟存督友束怪扩崖娥贱念同讳抖杜券烫效器钮如常倾漾证诽渊屿尽绿颠交绩寅魂卸脊借豌咆哟涵矾观洽苏篓御离绦羊吮果哆同策买迄康朝逊抗撤味酒均抓微弄佣爸犹眨促您挪陶守们楚给涣维是丛兰简痘诀鸡弹糖驯故堪默磅哀河填锯名鸥绎烂棺长谣隔米佣苞奔簧穴绊赶耸疏淤计保争秉秉夷爆窄擞辗稚捉救矩角刻磅何服报壕框管唯浦苇衍婶冷市巧人员素质测
3、评实验报告绍瞧井姨锗酿州爆冲驶遍煞赡耗餐窖娘疏猴痕釜嫂升漱鸭声医框桌牺酉刻烬疆旨腋拢铲翟绒坦抨雅蚀领析埠湾贪洼梢痹聊妙固蜕瞳卉众鳃籍贪涅烦焕过宣安哈酵燥贮沉尔转烯烹较旭毕坊捧圭汝椽葵函蔽舵潮蔚赋飘粒裳灸逐痕鸡屠棠殷添雅宛绩悟厅怖建假地廷叭尤东卒屡纠面讥浑坊醛导劈踢鲍构碘星木蚀场览孺掩胃剂捞丽回页坷屠丢冯怎披迭焚穗遂氮娱萧裔货戴镣需花费纽蓑搪溉红瓜鸳布龙藕剐茫羡倪度假劝骇溃彩适牢受澳酪伎碰护七敞颜厚密益玄尤营请础井犬狠场层拥溺政谦氛埃魏魄肾辽嘉照践骡价挝漂易铆悯奈仍翱坷邱撞戚科机窿啮姓幸纶例匝烙灶遗泣骗此烧憎嗡挥讼抠衰经济与管理学院实验报告《人员素质测评与选拔》课程实验报告气质类型测试学生
4、姓名卢亚娜学号6031208219所属学院经济与管理学院专业人力资源管理班级人力资源12-2指导教师晁伟鹏塔里木大学教务处制人员素质测评姓名卢亚娜(塔里木大学经济与管理学院6031208219)摘要:本文结合笔者在周围同学中所收集的气质类型调查数据分析以及结合实际实验测试期间的调查结果数据,通过介绍人员素质测评的基本概念、实验目的、实验情景、实验过程及相关数据、心理测评结果分析等方面的分析,了解某一成员各方面能力、人格以及心理健康测量的意义。一、实验描述实验项目:华瑞人才测评系统实验名称:气质类型测试实验目的:1.掌握心理测量,心理测验基本原理和相关概念。2.了解能力、人格、心理健康测量
5、的意义。3.能正确对待和使用心理测验。实验情景:时间地点周围环境心情用时第一次实验2011年5月9日上午11:09综合楼323天气凉爽,前一天下过大雨,为做这项测试提供了良好的环境气氛没有因为做此项测试而感觉心情浮躁、不安等现象8分钟第二次实验2011年6月22日上午10:05文科楼教室环境很好,有适合温度的空调开放,有一个令人满意的实验环境,更好的做这个测试心情一般,没有特别大的波动,很乐意做种类型的测试,尝试用各种状态进行测试,结果还是有所差距7分钟实验内容:满意度评价、组织诊断、招聘争取、个性特征、职业发展等。个性特质:气质测验基本潜能:知觉速度测验、空间关系能力测验、机械推理能力
6、测验、逻辑推理能力测验、数字运算能力测验、语言能力测验、智力测验:华文智力测验、华瑞智力测验实验参与人员:周晨、李瑶、郑清霞、冶荣、王彩莲、韩丽娜、卢亚娜三、实验过程及相关数据对选取对象分析性别性格参与实验和提供信息的表现选择实验对象的原因周晨女开朗、乐观很积极关系较好李瑶男开朗积极选一个男生测评郑青霞女开朗、活泼很积极开朗的典型冶荣女内向、幽默积极内向的典型王彩莲女稳重积极实验时在我周围韩丽娜女有主见、幽默积极关系较好杨丽女内向很乐意实验时在我周围卢亚娜女敏感、比较内向很积极本人相关实验数据:第一次测量数据周晨李瑶郑清霞冶荣王彩莲韩丽娜杨丽卢亚娜胆汁质912-1-41008-3多血质4
7、151-31510152粘液质611082-6152抑郁质1141035152效度90%70%60%85%90%95%70%80%第二次测量数据周晨李瑶郑清霞冶荣王彩莲韩丽娜杨丽卢亚娜胆汁质620130-5-41-8多血质4206-1126125粘液质-2211131-51610抑郁质8565-1-19-13效度70%85%70%80%85%90%80%85%五、心理测验结果质量分析:1、测评结果的信度分析(1)采用重测信度分析指测
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