高考语文课程体系安排

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1、高考语文课程体系安排第一讲一、主题：识记课文中所涉及的著名作家、作品及与课文相关的文学和文化常识。二、内容：(一)考点分析：此考点主要考察学生识记能力，较简单；失分原因主要是对作者、作品不了解，熟记程度不高，易出现增、减、易字等情况。(二)讲解考试内容：按课文内容顺序，帮助学生梳理著名作家、作品及与课文相关的文学和文化常识。(三)结合真题讲解答题技巧：熟记熟背。第二讲一、主题：理解常用词语在语言环境中的意义。二、内容：(一)考点分析：此考点主要考察学生对词语的指代义、语境义的理解能力。失分原因主要是不能结合语境，对词

2、语进行准确分析。(二)讲解考试内容：词语的指代义、语境义、近义词辨析。(三)答题技巧和答题范例：1、结合真题讲解答题技巧：1.1借助该词的基本义；1.2分析该词在句中的搭配成分或修饰成分；1.3联系上下文的感情色彩（褒贬中）；1.4结合修辞手法的运用（比喻义、借代义、比拟义、讳饰义、反语义）1.5理解词语的象征意义（弦外之音，言外之意）2、答题范例：即联系本词（对本词语的含义进行解说）、联系本句或者上下文（突出了本句或者上下文的什么内容）、联系文章的中心（论点）与作者的态度感情、联系特殊的表达效果（即运用了某种修辞手

3、法的词语）第三讲一、主题：运用现代汉语基本语法和修辞知识理解文章内容。二、内容：(一)考点分析：难度系数不大，平常加强相关知识的积累；(二)考试内容：1.现代汉语基本语法体系包括：语素、词、短语、句子、句群的相关知识。2.常用的修辞手法极其运用：比喻、比拟、借代、夸张、引用、反语、设问、反问、对比、对偶、排比、反复。除此之外，课文里还涉及到的有双关、顶真和互文等。(三)结合真题讲解答题技巧1、现代汉语语法答题技巧：（1）牢固掌握现代汉语语法知识，运用语法知识理解文本；（2）联系语境仔细分析分句间内在的逻辑关系；（3）

4、将对语法知识的分析与对整体文意的理解结合起来。2、分析修辞手法答题技巧：（1）准确判断修辞的类型（2）结合文意和作者情感分析修辞的表达作用（3）答题范例：效果（如“形象生动”等）+表达出的内容（描写对象的特点、作者的情感等）第四讲一、主题：理解常见文言实词的意义，理解文言虚词的意义和用法。二、内容：（一）考点分析：文言实词、虚词是高考中的重难点，题型一般为填空、选择题。（二）考试内容：1、实词：词类活用、古今异义、使动用法、意动用法、语境义。2、虚词：虚词的结构、作用。（三）考试技巧：1、文言实词的解题技巧：（1）增

5、强文言实词的积累，熟练掌握常用的300个实词意义和用法。（2）语意推断法：对相关文段进行精读，瞻前顾后，细心揣摩，把关键词语的意义推断出来。（3）形训推断法：即通过字形结构分析来解释词的本义。（4）联想推断法：通过课文中有关语句中的用法，互相比照，确定其实词的含义。2、文言虚词的解题技巧：（1）增强文言虚词的积累，熟练掌握常用的120个虚词的意义和用法。（2）语境推断法：虚词大多有多种用法，要确定其具体意义和用法，必须结合具体的上下文，利用文意解题。（3）句位分析法：一些虚词在句中不同位置就起不同作用。（4）对称分析

6、法：语言结构相同或相似的词句构成的对文，其对应位置上的词语的用法往往相同或相似。由此可从句中熟悉的虚词的用法，推断对应位置的疑难虚词的用法。（5）语法分析法：根据词语在句子中所作的成份来推断。５、代入检验法：将判断出来的意义代入句子中，若结合上下文，语意通畅，即可验证准确。第五讲一、主题：理解常见的文言词法和句式。二、内容：（一）考点分析：考察学生对文言词法、特殊句式、一般句式的掌握，是高考中的常考点，也是重难点。（二）考试内容：1、文言词法：通假字、古今意义、词类活用、一词多义等2、句式：省略句、倒装句、判断句、被

7、动句等（三）答题技巧：1、分析句子结构，准确分析主谓宾定状补等成分；2、掌握一般句式和特殊句式的结构特征，结合文意进行分析；3、根据词语的词性、位置、搭配来分析词语的意义和用法。第六讲一、主题：用现代汉语解释文言句子。二、内容：（一）考点分析：文言文翻译是一种把古代汉语转换成现代汉语的题型，是文言文传记这一板块中所占分值最重的考点。（二）考试内容：（1）对重点实词、虚词的意义和和用法的掌握（2）对省略句、倒装句等特殊句式的掌握（3）结合语境，进行上下文分析的的能力（4）组织语言的能力（三）答题技巧：（1）找出句子在文

8、中的位置，结合上下文，把句子中的省略成分补充完整，即“增字法“。（2）以词语为单位进行划分，找出人名、官名、地名等固定词语，直接保留，即“留字法”。（3）对关键词语进行着重分析。（4）对文章中的特殊句式进行分析。（5）组织语言，力求简洁通畅。第七讲一、主题：筛选并整合文中的信息二、内容：（一）考点分析（1）范围：有局部（几句话、某一段、某几段）