数学北师大版一年级下册动手做（二）——认识七巧板

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1、《动手做（二）--认识七巧板》教学设计长春市宽城区天光小学李丹《动手做（二）--认识七巧板》教学设计长春市宽城区天光小学李丹学习目标：1、通过用七巧板拼图的活动，进一步熟悉学过的平面图形，初步认识平行四边形。2、培养初步的空间观念，动手操作能力。3、激发学生学习数学的兴趣，体会数学与生活的密切联系。教学重点：在活动中运用七巧板拼图，初步认识平行四边形。教学难点：利用七巧板设计并拼出不同形状的图案，培养创新意识。教学准备：多媒体课件、给每位学生准备一幅七巧板教学过程：一、创设情境，激趣导入上课！同学们好！同学们，你们喜欢拼图

2、玩具吗？看大屏幕，这两个拼图的图案像什么？你们玩过这样的拼图玩具吗？是什么？好，这节课我们就来学习动手做二认识七巧板。二、自主探究，学习新知猜一猜，它为什么叫七巧板？是啊，它是有七个图形拼成的，这七个图形放在一起叫七巧板，也叫智慧板，这是一幅七巧板。同学们，你们想知道七巧板的来历吗？让我们来看一看！七巧板是我们祖先发明的一种拼图玩具，作为中国人，我们应感到骄傲！同学们，你们认识七巧板中的这些图形吗？回忆一下，图形1-7分别是什么图形？谁来说说？嗯，说的真好！那这幅七巧板是由几种图形组成的？分别是什么图形，与同桌交流一下。谁

3、来汇报？好！老师在这里画一个平行四边形，请大家仔细观察，平行四边形有什么特点？嗯，说的真好！以后我们见到这样的图形，我们就叫它--平行四边形！同学们，现在请你拿出自己桌面上的七巧板，把它们按图形的形状分一分类，数一数每种形状的图形有几个？开始！谁愿意来汇报？下面请同学们比一比七巧板中的图形，通过比较，你发现了什么？开始！谁来说说哪个图案最大？这样大的有几块？比一比，一样大吗？怎么比较？(重合)1号和2号一样大，占据了整个大正方形的一半。哪个图形最小？还有一样大的吗？4号和6号也完全一样。那7号图形的大小呢？它比1号和2号图

4、形小，比4号和6号图形大，这里是5号图形，是正方形。好，同学们，七巧板是由三种图形组成，三角形最多，有5个，分别是1、2、4、6、7号；正方形和平行四边形的最少，各有一块，分别是5号、3号。三角形中，两个大三角形一样大，两个小三角形一样大，有一块中等大小的三角形。三、拼图挑战，创造提升同学们，用七巧板可以拼出多种多样的图形，想尝试吗？好，接下来，我们就进入拼图环节！拼图时我们要注意用学具的安全，能做到吗？请你选出两个三角形，拼一个正方形，好，开始！拼好的举起来看一看！用的是几号图形呢？为什么用1号和2号？用1号和4号行吗？

5、完全一样的两个三角形才能拼成一个正方形。是啊，4号和6号也可以拼成一个正方形。继续挑战吗？好，请看屏幕！你还能用几块七巧板拼出正方形？试试看！开始。谁来说说你用哪几块拼成的正方形？还有不同的拼法吗？真厉害，难不倒你们了！继续挑战，加油！你能拼出三角形吗？请你至少拼出两种！拼拼看！开始！谁来说说，你拼出了几种？除了拼正方形、三角形，七巧板还可以拼出长方形、梯形、平行四边形……七巧板，有趣吗？好的，同学们，请看屏幕，想一想，这些拼图像什么？一起说！接下来，请同学们选择屏幕上自己最喜欢的一幅拼图，快速拼出来！同桌间说说，你用到了

6、什么图形，好，开始！请问这位同学，你拼的是什么图案，用到的是什么图形？同学们表现都很棒！这么快就拼出了自己喜欢的图案！同学们，你们听过“守株待兔”的故事吗？我们不要像故事的主人公那样存在侥幸心理，我们要做一个勤劳的人，要通过自己努力去获得！这三个图形说的是守株待兔的故事，请你拼一拼，要求小组四人合作完成，小组长要认真负责噢！拼完之后，交流一下，都用到了哪些图形？老师只想采访一组同学，比一比，哪组坐的最正，举起你们的小手！请问你们小组拼对了几个图案？用了什么图形？各有几个？不错，请坐！接下来，老师想把时间交给大家，进行拼图大

7、赛，发挥你的想象力，用七巧板设计一幅属于自己的拼图作品，好，开始吧！四、全课总结，回馈新课这节课你们玩的开心吗？玩中学到了什么知识？哇，原来玩中也有这么多的知识啊！七巧板在生活中还有应用呢，想欣赏吗？欣赏前老师有个小要求，请你快速把七巧板复原拼成一个大正方形，收在板槽里，可以吗？好，开始！真棒！老师爱你们！我们开始欣赏吧！原来，生活中的七巧板应用是这样的美呀！老师希望大家也善于发现生活中的数学美！好，这节课我们就上到这里，下课！同学们再见！谢谢大家的配合！附：板书设计：动手做（二）--认识七巧板平行四边形（1）个：3正方形

8、（1）个：5三角形（5）个：1、2、4、6、77216543