数学北师大版一年级下册动手做（二）（认识七巧板）

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1、动手做（二）（认识七巧板）内容：北师大版一年级下册数学第四单元第二节内容。目标：1、通过七巧板拼图活动，进一步熟悉学过的平面图形，初步认识平行四边形。2、培养初步的空间概念、动手操作能力。重点：感知各种平面图形的特征，让学生经历“再创造”的学习的过程。难点：利用一副七巧板或多副七巧板设计并拼出自己喜欢的图案。学具：每位学生准备一副七巧板。教学过程：一、欣赏由各种平面图形频出的精美图案，引入课题。二、介绍“七巧板”的由来（配上轻音乐）。（黑板上写出“七巧板”）三、动手做（一）说一说，填一填1、认一认老师：为什么把它叫

2、做“七巧板”？（课件出示）认识平行四边形2、分一分让学生动手将七巧板的七块图形进行分类。老师总结：七巧板中，有七块图形，三种图形。1、比一比其中三角形最多，比一比这些三角形的大小，说一说自己是如何比较的。在其中发现了什么？形状都一样，其中有两个是最大的你，两个最小，一个是中等大小的三角形。（一）试一试，拼出一个正方形让学生利用手中的七巧板拼出学过的正方形，学生的作品展示交流、分享。（二）试一试，拼出一个三角形让学生动手拼一拼，然后展示自己的作品。一、挑战自我你还能通用手中的七巧板拼出哪些精美的图案呢？敢尝试一下吗？

3、可以组合利用多副七巧板。1、学生动手拼图2、展示作品在操作中，使学生进一步感受平面图形的特征，同时也是在拓展学生的空间思维与能力，培养他们的创新意识和创造能力，并在同时让他们感受到成功的喜悦。