数学北师大版一年级下册动手做（二）认识七巧板

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1、认识七巧板课型新授主备人王红娟授课内容教材第40-41页学习目标1、通过用七巧板拼图的活动，进一步熟悉学过的平面图形，初步认识平行四边形。2、培养初步的空间观念，动手操作能力。3.、在活动中，学会与伙伴合作交流与分享，学会倾听和与他人合作的能力。4、体会数学与生活的密切关系和趣味性，激发和培养学生爱数学的兴趣。重点难点学习重点：进一步认识、熟悉常见平面图形。学习难点：发展学生的动手操作能力、空间想象力和创造力（七巧板拼图作品创作。）教学方法提供给学生亲身参与实践机会，自主探究与合作，动手体验法，观察法，启发诱导法等。

2、教具准备课件，七巧板学教师活动学生活动习过程学习过程激趣引新明确目标1、今天老师给大家带来了几个小动物，它们是谁呢！（课件出示七巧板拼成的动物图案。）2、这些小动物，是由什么拼成的呢！让我们仔细的来看一看吧！（课件演示小动物图案狐狸慢慢转化成一副七巧板的过程）3、其实刚才这些小动物都是由这样一副七巧板拼成的，揭示课题七巧板。观察图，猜测今天学习内容。1、了解七巧板的来历。2、探究一：认识七巧板。生提问：导学新知提问设疑请同学们仔细观察七巧板。看看谁能不能提出一些数学问题呢！（1）七巧板是有几个图形组成的？（2）分别是

3、什么图形呢？你能叫出七巧板中每个图形的名字吗？1号是？2号是？3号是？（3）比较分析：a、请同学们从七巧板中拿出平行四边形，仔细观察一下，然后再拿出正方形，比较，它们有什么不同？b、那这里有好多三角形呀，它们有什么特点呢！c、三角形与正方形有什么关系？d、三角形与平行四边形有什么关系？（4）（完成练学单1）（1）七巧板是有几个图形组成的？（2）分别是什么图形呢？你能叫出七巧板中每个图形的名字吗？1号是？2号是？3号是？比较：1、平行四边形与正方形有什么不同？2、5个三角形之间有什么关系？3、三角形与正方形有什么关系？

4、4、三角形与平行四边形有什么关系？完成练学单1小组探究交流汇报3、探究二：拼平面图形你们知道它为什么叫七巧板吗？除了因为有七块，另一方面它能拼出各种各样美丽的图案很巧妙。只要大家开动脑筋，七巧板就会不停的变，想不想试一试？1、活动一：用两个三角形拼图。要求：独立思考1分钟，最快的学生上黑板粘贴。（共三种）2、活动二：三个图形拼大三角形。要求：a.补上遗失的2个图形拼一个大三角形；b.小组内拼的不能重复。c.请拼得最多又最快的小组上台展示。（学生动手操作，教师巡回指导。请活动一：两个三角形拼图。学生独立思考。活动二：三

5、个图形拼大三角形。小组合作完成练学单。最快小组排代表展示）3、活动三：认一认，猜猜我是谁？欣赏用七巧板拼成的图形，并猜拼的图形像什么？4、活动四：拼图达人。七巧板真是太神奇了，能拼出这么多不同的美丽又有趣的图案，咱们也动手拼拼吧！现在我们来比一比，谁的手最巧！（1）老师出示一幅图，学生小组全部拼图，最快小组优胜得贴片。(2)出现一个名字大树，让孩子拼图；（练学单3-1）（3）最后一幅是空的，自由创作。要求：a.小组合作，共同完成一幅；b.给作品起个名字。c.给作品写句简单的介绍。（练学单3-2）活动三：认一认，猜猜我

6、是谁？学生根据拼出的图形猜猜是什么。活动四：拼图达人活动1、小组照样子拼鸭子；2、小组拼大树；3、小组自由创作；巩固练习1、欣赏。七巧板不仅能拼一些简单的平面图形，还能讲故事呢！我们一起来欣赏一下！（课本第41页练一练2.七巧板拼成的故事《守株待兔》。）2、整理七巧板。一节课下来，老师看到咱们的桌子上都摊满了七巧板，学习习惯很重要，临近下课，让老师看看哪个小组能又快又安静地整理好学习用品，把你们拼过的七巧板整理成原来的样子，放回盒子里并1、欣赏《守株待兔》。2、整理七巧板，拼一个大正方形。拓展深化想一想我们拼成了一个

7、什么图案呢？课堂小结实践延伸学了今天这节课你想对七巧板说些什么呢？七巧板千变万化，为我们展现了一个奇妙的事情，只要大家善于观察，勤于动脑，都能和七巧板成为最好的朋友。说一说1、配套练习册2、尝试创编故事作品。板书设计七巧板三角形（5个）3种图形正方形（1个）共有7个图形平行四边形（1个）学生作品展示区：二次备课与评补课后反思