数学北师大版一年级下册看一看(二)

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1、看一看（二）　教学目标：　　1、通过观察实物的前、后、左、右几个面，体会从不同方向观察同一个物体所看到的形状可能是不同的。　　2、通过实际操作，判断从不同方向看到的单一物体的形状，初步发展观察能力、空间想象能力和推理能力。　　3、积极参与观察活动，在观察活动中体会观察的乐趣，激发学习数学的兴趣。　　养成教育训练点：培养学生耐心的观察能力。　　教学重点：　　会辨认简单物体从不同角度观察到的形状。　　教学难点：　　体会到从不同角度观察到的的形状可能是不同的，发展空间观念学情分析：学生已经有了上节课的基础，一定能很快掌握所学内容。。　　教学过程　　一、激情导入。　　播放故事《

2、盲人摸象》。提问：　　（1）这几个盲人摸到大象之后，他们对大象的描述为什么不一样呢？　　（2）小结：因为他们是盲人，看不到大象的全部，所以用手摸到哪个部位，就把大象想象成什么。这节课我们继续学习从不同角度看物体——《看一看（二）》。（板书课题）　　二、探索新知。　　1、说一说。（出示书中20页第一幅图）　　提问：说说图中有什么。　　说说男孩看到了轿车的哪一部分，女孩看到了轿车的哪一部分，都有什么东西男孩：看到车的顶部，车灯。女孩，看到车的侧面，车门。车窗。？　　2、组织活动验证猜测　　过渡：你猜对的吗？让我们亲自来看看。　　（1）实物观察。（2）小组汇报。　　3、形成概

3、念，尝试总结　　师：同一辆汽车，为什么两次看到的结果不同呢两个人观察的角度不同。看到的东西自然就不同。？　　综合几位学生的回答，引导学生概括出：从不同的方向观察同一物体，看到的形状可能会不同。　　4、练习　　学生翻开课本第20页的观察书包，并独立完成。指名阐述理由。　　5、观察玩具，小组交流。　　（1）你能不能用刚才大家总结的方法来观察我们身边的物体？每个小组桌子中间都有一个玩具，请你坐在自己的位置上认真观察，然后互相说一说，你都看到了什么？指名汇报，全班交流。　　（2）猜一猜，你对面的同学看到的玩具形状跟你一样吗？那你想不想知道他们看到的是什么？（3）换位观察：请小朋

4、友们沿顺时针方向移动自己的位置，然后继续观察桌面上的玩具，说说这回你又看到了什么每次换位置看到的都不一样。观察的角度变化了。？　　提问：为什么同样一个玩具，我们看到的形状却不一样呢？　　小结：当位置发生了变化，观察的角度就发生了相应的变化，所以看到物体的形状可能就不一样了。　　三、巩固练习，应用结论　　书上21页练一练。每道题让学生先回答后再通过课件演示。　　四、全课小结　　师：这节课有什么收获？　　学生活动（谈收获）　　在不同的位置观察同一物体，看到的形状可能不同。看物体、看问题要想全面，得多角度去看。　　板书设计　　看一看（二）　　上面正面　　侧面后面课后反思我为学

5、生创设了充分从事数学活动的机会，看一看、想一想、换一换等学习活动，让学生自主探索，合作交流，积极参与观察、感知，使学生建立起丰富的表象，在抽象的立体图形前，大胆想像，正确辨认所搭摆物体的正面、侧面、上面的形状。学生学习积极性很高。