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时间:2019-09-11
《数学北师大版一年级下册阅览室教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、一年级下册数学《阅览室》教案课题阅览室备课人刘丽华教学目标1、探索并掌握两位数减一位数退位减法的计算方法,进一步体会计算方法的多样化。2、发展提出问题和解决问题的意识和能力。3、培养多方面思考的价值观。教学重难点教学重点:体会减法的意义,理解退位减法的算理。教学难点:理解退位减法的算理。教学准备主题图,小棒,计算器。课时安排1教学过程教学过程:一、创设情境,引入新课同学们,今天我们一起去阅览室,看看在那里会遇到什么数学问题?二、学习新知1.出示主题图(1)学生看图说说,从图上都知道了什么?(2)根据图中的统计表能提出什么数学问题?(3)引导学生解决
2、问题:“儿童画报还剩多少本?”2、探讨算法(1)让学生尝试列算式:33-7=□(2)鼓励学生独立思考,尝试解决问题的方法。(算出结果的,想一想怎样用语言表达你的算法、步骤;遇到困难的要找出难点,力争自己克服或看书寻求帮助。)教师巡视学生独立学习的情况后,在黑板上写下两个算式:33-7=3633-7=26问:“同一个算式,为什么会得出不同的结果?它们都对,或都错,还是一个对一个错?”师:“今天的挑战是:两位数减一位数时,遇到个位数字不够减时该怎样算?”(3)小组讨论:辨别上述两种计算结果的正、误,对要说出算理,错要找出原因。(4)小组汇报时,教师在黑
3、板上记录学生对于33-7=26的多种算法针对33-7=36的错误,请用竖式算法计算这道题的同学说一说竖式算法应注意哪些问题。3.练习“试一试”教师小结后,学生用自己喜欢或擅长的算法进行当堂练习。(1)故事书还剩多少本?□○□=□(本)(2)连环画还剩多少本?□○□=□(本)三、综合练习1、拨一拨,算一算。42-6=50-3=54-8=2、用竖式计算。48-953-670-732-33、森林医生。(先让学生找出错误的原因,再进行改正。)4、乘车板书设计教学反思
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