数学北师大版一年级下册《阅览室》教学设计

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1、《阅览室》教学设计　教学目标：　　1.探索并掌握两位数减一位数退位减法的计算方法。　　2.培养学生知识间的迁移能力，体会计算方法的多样化。发展提出问题和解决问题的意识和能力。　　3.感受数的计算与生活的密切联系，进一步体会加、减法的　　教学重点：　　探索并掌握两位数减一位数退位减法的计算方法。　　教学难点：　　探索并掌握两位数减一位数退位减法的计算方法，体会计算方法的多样化。　　教学过程：　　一、创设情境，激发学生兴趣。　　1.出示：“阅览室”的主题图。　　（1）请学生观察主题图，然后提出数学问题。　　（2）请学生先在小组中讨论。在小

2、组中讨论完后，再在自己的本子中，写出所提的问题。　　学生可能提出：　　（1）儿童画报还剩多少本？　　（2）故事书还剩多少本？　　（3）连环画还剩多少本？……　　对于学生提出的问题，教师应给予鼓励　　二、自主学习，探索算理。　　1.以“儿童画报还剩多少本？”为例。　　（1）要求这个问题，需要哪些条件？　　（2）让学生尝试计算，并让学生有充分发表意见的机会。　　2.探索算理。　　请学生汇报，同学之间可以互相补充，帮助。（1）借助小棒。10-7=3，20+3=23（2）借助计数器，进行拨珠计算。（3）竖式计算。　　　　注意：用竖式计算时，学

3、生容易忘记减被借走的“1”，教学时要结合摆小棒或拨计数器，帮助学生理解。写竖式时，一定要把被借走的“1”点在十位上，这样才不容易忘记。　　三、应用新知，解决问题。　　1.课件出示课本第76页“试一试”第1题（1）学生试着完成，指名板演。1.完成课本第76页“试一试”第2题　　指名回答，并说一说计算时应注意哪些问题。　　　四、课堂小结。　　通过本节课的练习，你学会了吗？