北师大版小学数学一年级下册收玉米

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1、北师大版小学数学一年级下册《收玉米》教学设计教材分析：本节课是在学生掌握整十数加减整十数，两位数加减一位数（不退位、不进位），用竖式计算两位数加两位数、一位数的基础上进行教学的。教材提供淘气和笑笑收玉米的情境，目的是从中引出“笑笑比淘气少收了多少个玉米？”这一减法数学问题，让学生根据已有的知识经验和生活背景尝试列式并计算，充分体现出算法多样化和以学生为主体的思想。教材在体现算法多样性的思想过程中，将已有的知识经验进行有效的迁移，引出了用竖式计算的方法，让学生自主探究减法竖式的计算方法。教学目标：1、让学生在具体的情境中，进一步体会减法的意义，感受数的减法计算与生活的联系。探究并掌握两

2、位数减两位数、一位数（不退位）的计算方法，并能正确计算。2、初步经历在具体的情境中提出问题并解决问题的过程。发展解决简单实际问题的意识。3、学会用竖式进行减法运算。教学重点：发展应用意识，运用所学知识解决两位数减两位数（不退位）的计算方法。教学难点：利用多种方法解决问题，掌握列竖式计算解决问题。教学方法：创设情境，小组合作，引导探究。教学准备：课件、小棒、计数器、题卡。教学过程：一、复习师：这节课是数学课，在讲新课之前，我们来做几道题热热身。1、（课件出示第一题）看谁算的又快又准！开火车口算并说出算理。师鼓励。2、（课件出示第二题）用竖式计算。学生在答题卡1上完成，然后看课件集体订正

3、。师鼓励：同学们的计算能力越来越强了！二、情境导入（课件出示玉米图）同学们，你们看，秋天到了，玉米成熟了，让我们一起去收玉米吧！板书：收玉米三、新课1、（课件出示主题图）爷爷家的玉米也成熟了，瞧！笑笑和淘气正在玉米地里收玉米呢！2、师：同学们仔细观察这幅图，你发现了什么数学信息？（指名回答）生：笑笑收了42个玉米，淘气收了57个玉米。3、（出示课件）师：你能根据这些数学信息提出数学问题吗？生：笑笑比淘气少收了多少个玉米？（出示课件）板书4、师：那么求“谁比谁少多少”用什么方法计算呢？生：大数减小数5、师：怎样列式？生：57-42=（出示课件）板书6、师：你们会计算得数吗？用我们学过的

4、方法试一试。生答：。。。。。。师：你们说的都对，我们先来用摆小棒的方法算一算。7、师：请同学们拿出小棒两人一组摆一摆。师巡视。8、出示课件演示摆小棒过程57-40=1717-2=159、拨计数器，同学们说，教师操作。10、出示课件演示拨计数器过程50-40=107-2=510+5=1511、师：刚才有的同学说还可以用竖式计算，那么通过上节课加法竖式的学习，你们会列减法竖式吗？（会）请同学们拿出题卡2列出竖式并计算。12、教师板演并讲解列竖式过程。13、通过这几种方法的计算，我们知道了57-42=15（个）（出示课件）谁来答一下（出示课件）14、（出示课件）师：同学们快来看一看，这三道

5、竖式生病了，你们能给他们治一治吗？指名说错在哪并改正。并总结自己在做题时应注意什么。15、（出示课件）师：做两位数减两位数的竖式计算时我们还要注意个位相减得0必须写，十位相减得0不用写。16、师：通过以上的学习，谁能说一说两位数减两位数的竖式计算都要注意什么（指名说）17、师：说得真好，真棒！你们说得和老师总结的差不多（出示课件）师生齐读。四、巩固练习1、师：同学们，智慧老人听说你们学得这么好，他想邀请你们去他的智慧岛上闯一闯，你们想去吗？你们有信心闯关成功吗？（有）如果闯关成功，智慧老人会奖励给你们智慧小明星的称号，喜不喜欢这个称号？（喜欢）好！那么让我们一起“勇闯智慧岛”（出示课

6、件）2、课件出示第一关：竖式计算。请同学们迅速来到第一关。做完后在展台上展示学生的题卡。师：恭喜你们闯关成功！3、课件出示第二关：森林医生。请同学们来到第二关。做完后在展台上展示学生的题卡。师：恭喜你们成功闯过第二关！4、课件出示第三关：小猴摘桃。指名说看到的数学信息和数学问题，然后完成第三关，完成后看课件订正。5、（出示课件）师：你们真棒！通过自己的努力，成功的闯过了3关，你们被智慧老人评为智慧小明星了。高不高兴？（高兴）五、小结1、师：这节课你们学得开心吗？（开心）都学会了什么？生：…………2、同学们说得都很好这节课就上到这里。