2009年全国高考真题汇编试题解析(重庆)

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1、2009年全国高考真题汇编试题解析（重庆）（1700）一、选择题：本题包括5小题，每小题6分，共30分。每小题给出的四个选项中，只有一个选项最符合题目要求。1．下列有关酶的叙述．正确的是A高温和低温均能破坏酶的结构使其失去活性B酶是活细胞产生并具有催化作用的蛋白质C细胞质基质中有催化葡萄糖分解的酶D细胞质中没有作用于DNA的解旋酶2下表有关基因表达的选项中，不可能的是基因表达的细胞表达产物A细菌抗虫蛋白基因抗虫棉叶肉细胞细菌抗虫蛋白B人酪氨酸酶基因正常人皮肤细胞人酪氨酸酶C动物胰岛素基因大肠杆菌工程菌细胞动物胰岛素D兔血红蛋白基因兔成熟红细胞兔血红蛋白3下列有关大肠杆

2、菌的叙述，正确的是A大肠杆菌以复制方式进行繁殖，其拟核是一个环状DNA分子B在含葡萄糖和乳糖的培养基上，大肠杆菌首先利用乳糖作碳源C用大肠杆菌工程菌生产干扰素时．应及时添加核酸等生长因子D处于对数期的大肠杆菌．常作为生产用的菌种和科研的材料4如果给人体注射灭活的甲型HlNl流感病毒，可预防甲型H1Hl流感，那么灭活病毒在体内引起的免疫反应，正确的是AB细胞接受刺激后形成效应B细胞能使靶细胞裂解BT细胞接受刺激后形成效应T细胞能释放淋巴因子C吞噬细胞接受刺激后形成效应细胞，能产生相应的抗体D淋巴细胞吞噬该病毒后形成记忆细胞，能释放白细胞介素5.5图是某森林生态系统物质和

3、能量流向示意图，h、i、j、k表示不同用途的有机物(j是未利用部分)，方框太小表示使用量下列叙述正确的是A进人该生态系统的CO2量与各h产生的CO2总量相等B生产者中i的量大于被初级消费者同化的有机物量C流向分解者的k可被生产者直接吸收利用D流经该生态系统的物质和能量可循环利用第Ⅱ卷（非选择题　共60分）三、非选择题：本题包括2大题，第20题，第31题，第28题，共42分。30.30(26分)I在春末晴朗白天，重庆某蔬菜基地规定了某大棚蔬菜在不同条件下的净光合作用强度(实际光合作用强度与呼吸作用强度之差)，结果见题30图l(假设塑料大栅外环境条件相同；植株大小一致、生

4、长正常，栽培管理条件相同)(1)在曲线a中，与11时相比，13时植株叶绿体内C3与C5化合物相对含量较高的是(C3或C5)；在11时和13时分别摘取植株上部成熟叶片用碘蒸气处理，13时所取叶片显色较(深或浅)。(2)曲线b的峰值低于曲线a．其两个主要因素是(光照强度、环境温度、空气中CO2含量)曲线c高于曲线b，原因是补充光照能使叶绿体产生更多的用于CO2还原；若在栅内利用豆科植物做绿肥，可明显增加土壤中元素的含量，主要促进植株体内和等生物大分子的合成。(3)6—9时和16—18时，曲线b高于曲线a，主要原因是此时段棚内　　　　　　较高。Ⅱ题30图2是反射弧结构模式图

5、．a、b分别是放置在传出神经和骨骼肌上的电极，用于刺激神经和骨骼肌；c是放置在传出神经上的电位计，用于记录神经兴奋电位；d为神经与肌细胞接头部位，是一种突触(1)用a刺激神经，产生的兴奋传到骨骼肌引起的收缩　　　　　　(属于或不属于)反射(2)用b刺激骨骼肌，　　　(能或不能)在c处记录到电位(3)正常时，用a刺激神经会引起骨骼肌收缩；传出部分的某处受损时，用a刺激神经。骨骼肌不再收缩根据本题条件，完成下列判断实验；①如果　　　　　　　　　　　　　　　　，表明传出神经受损。②如果　　　　　　　　　　　　　　　　，表明骨骼肌受损。③如果　　　　　　　　　　　　　　　　，

6、表明部位d受损。31(16分)小鼠基因敲除技术获得2007年诺贝尔奖该技术采用基因工程、细胞工程、杂交等手段使小鼠体内的某一基因失去功能，以研究基因在生物个体发育和病理过程中的作用例如现有基因型为BB的小鼠，要敲除基因B，可先用体外合成的突变基因b取代正常基因B，使BB细胞改变为Bb细胞，最终培育成为基因敲除小鼠．(1)基因敲除过程中外源基因是否导入受体细胞．可利用重组质粒上的检测如果被敲除的是小鼠抑癌基因，则可能导致细胞内的被激活，使小鼠细胞发生癌变(2)通过基因敲除。得到一只AABb小鼠．假设棕毛基因A、白毛基因a、褐齿基因B和黄齿基因b均位于常染色体上，现要得到

7、白毛黄齿新类型小鼠．用来与AABb小鼠杂交的纯合亲本的基因型是，杂交子代的基因型是让F1代中双杂合基因型的雌雄小鼠相互交配，子代中带有b基因个体的概率是，不带B基因个体的概率是(3)在上述F，代中只考虑齿色这对性状，假设这对相对性状的遗传属x染色体伴性遗传．则表现黄齿个体的性别是，这一代中具有这种性别的个体基因型是。