2013年河南省特岗教师招聘考试试题

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1、2013年河南省特岗教师招聘考试试题一、单项选择题（本大题共 20 题，每题 2 分，共 40 分）1. 党的十八大报告的主线是（A）A 坚持和发展中国特色社会主义B 坚持和发展中国特色社会主义政治C 坚持和发展中国特色社会主义经济D 坚持和发展中国特色社会主义文化2. 解决三农问题的根本途径是（ B ）A 发展中小城市B 城乡发展一体化C 发展农村经济D 乡村发展一体化3. 《河南省中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020 年）》提出我省义务教育发展的战略性任务是（ D ）A 大力发展义务教育B 跨越式发展义务教育C 稳步发展义务教育D 均衡发展义务

2、教育4. 教师职业道德高低的试金石是（C）A 教书育人B 为人师表C 热爱学生D 严谨治学5. 教育名著《给教师的一百条建议》《整个心灵献给孩子》的作者是前苏联教育家（D）A 杜威B 赞科夫C 布鲁姆D 苏霍姆林斯基6. 个体主观能动性在人的发展中所起的作用是（B）A 物质前提B 内部动力C 主导作用D 外部动力7. “为谁培养人”和“培养什么样的人”体现的是（ D）A 教育内容B 教育方法C 教育手段D 教育目的8. “学不躐等”“不陵节而施”所体现的教学原则是（C）A 因材施教原则B 启发性原则C 循序渐进原则D 直观性原则9. 学校体育的根本任务是（D）

3、A 使学生掌握体育知识B 输送运动员C 训练学生的体育技能D 增强学生体质10. 学校德育的基本途径是（C）A 团队活动B 课外校外活动C 品德课和各科教学D 班主任工作11. 现代教育理论认为，教学的本质是（B）A 学生学的活动B 教师教和学生学的统一活动C 教师教的活动D 传授知识的活动12. 班主任工作的前提和基础是（C ）A 组织和培养班集体B 把课上好C 了解和研究学生D 组织班级活动13. 知识学习的最终目的是（B）A 感知B 应用C 理解D 巩固14. 教师板书设计时利用色彩对比以突出直观对象的特点，这一做法运用了感知的（B）A 强度律B 差异律

4、C 活动律D 组合律15. 学生的人生观开始形成且品德出现两极化的阶段是（C）A 学前阶段B 小学阶段C 初中阶段D 高中阶段16. 儿童早期心理发展存在的对某种刺激特别敏感的短暂时期是（A）A 关键期B 成熟期C 青春期D 发展期17. 根据心理学的规律，当学生面对重要考试时教师应使其紧张和焦虑程度控制在（C）A 较高水平B 较低水平C 中等水平D 极高水平18. 根据心理辅导的目标，可以将心理辅导分为调试性辅导和（A）A 发展性辅导B 小组性辅导D 个别性辅导C 整体性辅导19. 下列选项中属于现代教学媒体的是（C）A 标本B 挂图C 网络教室D 模型20

5、. 教师在教学过程中呈现问题的不同方式将影响个体对问题的解决，这是（C）A 知识经验B 定势C 问题表征D 心理准备5二、判断题（本大题共 20 题，每题 1 分，共 20 分）1. 建设中国特色社会主义的总任务是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴。（√）2. 郑州航空港经济综合实验区是我国首个上升为国家战略的航空港经济发展先行区。（√）3. 教师职业道德修养是教师职业道德要求转化为自己的信念并付诸行为的活动。（√）4. 教师高雅的生活情趣由物质条件所决定。（×）5. 《中华人民共和国教师法》规定：教师有参加进修或者其他方式的培训的权利。（√）6. 中小学教

6、师要将《教师专业标准》作为自身专业发展的基本依据。（√）7. 《教师教学课程标准（试行）》强调教师要成为反思性实践者。（√）8. 班级物质文化体现在教师墙壁的名言警句、板报、班级舆论以及班风等方面。（×）9. 在教学过程中，传授和学习书本知识要以学生个人的直接经验为基础。（×）10. 新课程改革强调的综合实践活动就是课外活动。（×）11. 教学的艺术在于激励、唤醒和鼓舞。（√）12. 运用实际锻炼法眼球以理服人，以情动人，情理相融。（×）13. 千教万教教人求真，千学万学学做真人体现了教师团结协作的精神。（×）14. 信息技术与学科课程整合有利于实现新型教学方

7、式，变革传统教学结构。（√）15. 与学校相比，家庭式学生心理健康教育的更重要的场所。（×）16. 对经验的概括水平越低，迁移的范围越少，效果越差。（√）17. 教师教学时需要配合使用正例和反例，学生年龄越小越应该多用反例。（×）18.儿童期的智力已经成熟，抽象逻辑思维已从经验型转向理论型转化。（×）19. 在操作技能的形成中，过度学习的量越大越好。（×）20. 有效利用社会资源是人的学习策略之一。（√）三、案例分析（本大题共 2 题，每题 10 分，共 20 分）1、冬季的一天，大雪纷飞，刘老师发现发现班上有几个同学还穿着单鞋。下课后，她就把这几个同学叫在一

8、起，询问了同学们的鞋码。中午，她顾不上