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1、二〇一七年——二〇一八年度第一学期英语学科教学计划年级六年级制定教师王维制定日期8.30学情分析本年级学生特点和学习现状分析：学生从小学一年级开始学习英语，三年级开始使用《牛津英语》教材，进入六年级的学生已经有一定的英语学习基础。大部分学生养成了良好的英语学习习惯，但是也有一部分学生不是很喜欢上英语课，学习兴趣不是很高，同时，有些学生还是为学习而学习，谈不上兴趣问题；另一方面，学生有一定的分化。除了要分析学生的学习状况外，我们还需了解他们的学习习惯，包括上课听讲、记笔记、做作业以及复习等等。所以，在教学开始之前如将学习
2、者的起点定得太高，会脱离学习者的实际水平，就会降低教学效果，使学习者在高难度的学习内容面前望而却步；如将学习者的起点定得太低，也脱离学习者的实际水平，会造成时间和精力的浪费，使学习者在低水平的内容上做无效的劳动，长此以往，就会降低学习者的学习兴趣。因此，比较准确的确定学习者的起点能力，可在一定程度上提高教学效率，收到良好的教学效果。要充分认识学生，确定教学思路。现在学生的学习渠道越来越宽了，他们在学习新知识前，已经有了相当丰富的生活经验和实践积累。关键在于我们教师如何去充分估计和了解学生的这些已有积累作为学生的学习起点
3、，促进学生的有效学习。内容侧重本册教材环节：本册教材是全新改版后的新教材。教材的内容和以往有所不同，主要环节有：Storytime,Grammartime,Funtime,Soundtime,Culturetime,Checkouttime,Tickingtime,Songtime,和Cartoontime。教学目的.重点.难点和关键第一单元教学内容：1.能听懂.会说.会读和会拼写单词longlongago,magic,through,wear,tell,say,each,sentence,next,quick,lit
4、tle,turn,child,turninto…2.能听懂.会说.会读和会写句型Therewas/were…3.了解元音字母ar在单词中的读音。教学重难点：1.能正确理解.掌握对话内容，并能朗读.初步表演对话。2.能正确地听.说.读.写Therewas/were…句型。3.运用过去式讲述故事。第二单元教学内容：1.能听懂.会说.会读和会拼写单词cloudy,rainy,sunny,windy2.能听懂.会说.会读和会写句型Itwas…3.了解字母ear在单词中的读音。5.会诵读歌谣Rain,rain,goaway教学重
5、难点：1.能正确理解.掌握对话内容，并能朗读.初步表演对话。2.能正确地听.说.读.写Itwas…3.了解并掌握不规则动词的过去式。4.能正确使用一般过去时描述做过或发生过的事情。第三单元教学内容：1.能听懂.会说.会读和会拼写单词holiday,call,excited,ask,bottle,gowell,first，Bund,GreatWall,PalaceMuseum,ShanghaiMuseum2.能听懂.会说.会读和会写句型---Wheredidyou/he/she/theygo…?Whatdidyou/he
6、/she/theydo…?Didyou/he/she/theygo…?3．（1）了解英国校园的三大假期—Easter,summerholiday,Christmas的时间.风俗及主要活动。感受中西方文化的异同。（2）了解中国其它著名景点及部分世界著名景点的英文表达，阅读相关内容。教学重难点：1．能正确理解.掌握对话内容，并能朗读.初步表演对话。2．能正确地听.说.读.写Wheredidyou/he/she/theygo…?Whatdidyou/he/she/theydo…?Didyou/he/she/theygo…?句
7、型及其回答。3．掌握不规则动词一般过去时的变化及拼写。第四单元教学内容：1能听懂.会说.会读和会拼写单词thenandnow,ane-book,amobilephone,anewspaper,aradio,atelephone,aTV,ontheInternet,makefriends,with2．1）能够理解并学会用…yearsago进行过去时间的表达；2）能正确运用cancould及can’tcouldn’t进行正确表达；3）能听懂.会说并运用动词的一般现在时及过去时从能力和生活方式的改变进行比较教学重难点：1
8、.学生能听懂并理解storytime和cartoontime的内容；2.能听懂并理解一般过去式和一般现在式的表达第五单元教学内容：1.能听懂.会说.会读和会拼写单词Noeatingordrinking.Nolittering.Noparking.Nosmoking.Danger!Wetfloor.2.能听懂.会说.会读和会写句型W
