（2017年春季版）《鸭子和白兔请客》教学设计1

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1、《鸭子和白兔请客》教学设计教学目标：1、能够正确、流利地朗读课文，分角色朗读课文。2、在理解课文的基础上，教育学生善于理解他人,明白“自己喜欢的东西别人比一定会喜欢”这句话的含义。教学重、难点：1、正确、流利地朗读课文2、教育学生善于理解他人,明白“自己喜欢的东西，别人不一定喜欢”。教具准备：动物头饰、多媒体课件课时：一课时教学过程：一、猜谜语，导入。小朋友，你们喜欢猜谜语吗？那我们这节课先来猜两个谜语。（白兔和鸭子）。你们喜欢这两种动物吗？（喜欢）今天我们就来学习鸭子和白兔之间的故事。请小朋友跟老师一起书空课题，齐读课题。（19、鸭子和白兔请客）。二、

2、新授（一）复习词语。（出示幻灯5：词语）上节课，我们学习了课文的词语，现在请小朋友比比看，看谁读得准，记得牢？（摘苹果游戏）（二）学习课文。1、自由读课文，整体感知。（导）：鸭子和白兔之间发生了什么事呢？请小朋友自由地读读课文，思考：课文主要讲了一件什么事？指名回答汇报。板画：鸭子、白兔2、学习第一自然段。（导）小白兔为什么要请小鸭去他家做客呢？他是怎么说的？指名回答。（因为白兔找到好吃的东西了，鸭子，我找到好吃的东西了，请你到我家做客吧！）师：你是在课文中的哪个自然段知道的？（出示幻灯6：白兔对鸭子说的话）谁来读读白兔的话。指导读。（用高兴的语气读，强

3、调请，请是礼貌用语，这样邀请别人既有礼貌，我们在生活中要多用请字。）谁再来读读看，请注意白兔的语气。3、学习第二自然段，填表。（导）：鸭子来到白兔家，白免请鸭子吃什么呢？鸭子喜欢吗？请小朋友齐读课文，读完后思考，并填一填。（出示幻灯7：表格一）指名汇报。师点击完成：青草、菜叶。板书：青草、菜叶。不喜欢。（出示幻灯8：第二自然段课文内容）鸭子是怎样想的呢？请大家把小鸭内心的想法画上“——”线，指名汇报。指导朗读。（用不高兴的语气读）师：一点儿荤菜也没有？你知道生活中哪些菜是荤菜，哪些菜是素菜吗？指名回答。（出示幻灯9：素菜与荤菜）师小结：像……这些菜就是生

4、活中常见的素菜，而……这些菜就是我们平常吃得多的荤菜，一般素菜比荤菜要便宜。4、小组合作学习第四自然段。（导）别人请你到他家做客，你也要请别人来你家做客，这样才有礼貌。于是，鸭子也邀请白兔到他家做客，鸭子请白兔吃什么呢？请小朋友和同桌一起学习，先读读第三、四自然段，再填好表格。（出示幻灯10：表格二）指名汇报。鸭子请白兔吃什么？根据学生回答，板书：田螺、泥鳅。你们见过田螺和泥鳅吗？（泥鳅和田螺的图片）认识泥鳅、田螺。白兔喜欢鸭子为他准备的食物吗？白兔是怎么说的？你用波浪线画好了吗？（出示幻灯12：第四自然段）谁来读白兔说的话？（我只爱吃青草、菜叶，这些荤

5、菜你留着自己吃吧！）指导朗读，（注意语气词“吧”）5、讨论，明理。（导）为什么他们都不喜欢对方的食物呢？这可是他们自己最喜欢的呀？他们明白了什么？（出示幻灯13:小组讨论）谁来说说看。指名回答。（出示幻灯14：自己喜欢的东西，别人不一定喜欢）师带领学生说出：鸭子明白吗？（明白了）原来那天自己错怪了（白兔），以为白兔很（小气），不请他吃（荤菜）。（三）我来演。（出示幻灯15：我来演）（导）：小朋友，学习了这篇课文，你们是不是更喜欢这两种动物了呢？（是）那我们一起来演一演这个故事吧，好不好？谁当鸭子？谁当白兔？其他同学就该读旁白了。准备，开始！（学生分角色朗

6、读课文）三、拓展延伸：1、我来说。（导）过了些日子，鸭子又请白兔到它家做客，这次，它会请白兔吃什么呢？谁来说。（出示幻灯16：我来说）2、练一练。白兔爱吃青草、菜叶，那老师要考考小朋友，你知道这些动物爱吃什么吗？（出示幻灯17）指名回答。3、我来做。（出示幻灯18：谁爱吃什么？）（导）我们再来做一做吧！出示题目，指名回答。四、师总结下课。同学们，今天这节课，我们明白了；引导学生说出：（自己喜欢的东西，别人不一定喜欢）。生活中，我们不要只想到自己所喜欢的，也要了解别人喜欢什么，以免造成我们和他人之间的误会，影响你和他人之间的关系。好了，这节课，我们就上到这

7、，下课。五、板书设计18、鸭子和白兔请客青草菜叶白兔（图）不喜欢鸭子（图）田螺泥鳅