（2017年春季版）《鸭子和白兔请客》教学设计2

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1、《鸭子和白兔请客》教学设计教学目标：知识与能力：认识12个生字，会写7个生字和认识“冫”“攵”两个偏旁。过程与方法：正确流利朗读课文，背诵课文，懂得不同的动物吃的食物是不一样的。情感态度与价值观：培养学生的认知和思维能力。重点难点：重点：正确流利朗读课文，背诵课文，正确认读“会认”字和正确书写7个“会写”字。难点：了解一些动物的生活特性，认识事物之间的联系是有规律的。教学时间：2课时教学过程:第一课时一、谈话激趣，引入课题1、师：平时家里来了客人，你们这些小主人怎样招待客人呢？（生各抒己见：如请坐、倒水、拿水

2、果……）过渡：今天老师也给大家带来了两个朋友（课件出示：鸭子和白兔的图片，教师在黑板上正中板书）。它们也要请客，那么它们是怎样招待客人的呢？我们一起来学习课文（把课题补充完整）。2、指名读课题，齐读课题，认读“客”。3、读了课题，你最想知道什么呢？（学生质疑）过渡：其实要解决这些问题有一个好办法，大家都知道，那就是认真读书。二、初读课文，学习生字。1、自由读课文，要求读准字音，不加字，不减字，遇到长句子多读几遍，注意读通顺，还要圈出生字宝宝，多读几遍。过渡：读得认真极了。老师今天还带来了几个新朋友，它们刚才躲

3、在课文里已经跟你们见过面了。现在，林老师把它们请出来了，还认识吗？2、课件出示生字词卡片（带拼音），指名读，小老师领读：3、去掉生字词的拼音，个别读，开火车读。4、跟同桌说说你记住了哪些生字宝宝？（同桌交流学习方法）5、说说哪些字记不住需要大家帮忙的？（全班合作学习）（学生利用已有的识字方法自主识字，合作识字，让孩子们感受帮助别人的快乐，在快乐中识记生字。）6、出示词语，开火车认读，男女生比赛读。7、师：听老师读读课文，大家特别注意字宝宝的出现。（听范读，进一步熟悉课文，巩固生字。）三、认记生字，指导书写1、

4、出示生字，四人小组交流。这些字中你认为哪个字最难写呢？哪个字已经学会记住它了，请在四人小组中谈一谈。2、师生交流。怎样记住这些字？哪个字最难写？3、指导书写。先让学生观察笔画的位置及笔顺，然后老师边示范写边讲写字要领，学生仔细看。4、学生在田字格中书写，老师巡视，及时表扬写得好的同学，并在班上展示。5、用生字口头扩词，然后再用生字开花的方式积累词语，并选用词语造句。四、布置作业，课后巩固1、读课文，想想鸭子和白兔分别请它的朋友吃什么？2、把课文里你最喜欢的小动物画下来，再说说它喜欢吃什么。第二课时一、谈话引入

5、，再现情境1、谈话。师：上节课，小朋友们初读了课文，同学们还记得课文中那些可爱的生字宝宝和词语宝宝吗？它们怕你们忘了它们，又跑到了大屏幕上，看看我们的小朋友还能不能叫出他们的名字？（课件出示，复习生字词语）2、师：课文主要讲了谁和谁的什么事吗？。（课件出示：鸭子、白兔）3、师：小鸭子和小白兔都是热情大方的孩子。（板书：鸭子、白兔）可它们请对方吃东西，为什么它们都不吃呢？请小朋友去读读课文就会明白了。二、细读课文，读中感悟（一）读一读，找一找，想一想1、学生自由朗读课文2遍，你想怎样读就怎样读。（如：大声读、默

6、读，找小伙伴一起读等）第一遍要求：读准生字词语，熟悉自然段，看看哪些自然段写白兔请客，哪些自然段写小鸭请客。第二遍要求：小声读课文，把白兔和鸭子想的、说的话找出来。用“——”画出白兔说的话，用“～～～”画出鸭子想的和说的话。（学生反馈后，教师课件出示，学生在书上相关段落画出句子）2、学生反馈，教师指导（二）学习“白兔请客”部分（1、2自然段）。1、用自己喜欢方式读读课文1、2自然段。问：地点在哪儿？（课件出示背景）谁遇见了谁？（课件出示小鸭、白兔）谁请谁去做客？2、白兔是怎么对小鸭说的，（课件出示）对比读：A

7、：鸭子，我找到好吃的东西了，请你到我家做客吧！B：鸭子，我找到吃的东西了，你到我家做客吧！（1）读一读，说说你发现了什么？（2）多了“好”“请”读后你有什么感受？（进行文明礼貌教育）（3）请大家带着感情读读白兔说的话。（读出热情的感情）3、白兔请鸭子吃了什么好东西呢？（板书：菜叶、青草）（适时课件出示：兔子热情地端着一大盘鲜嫩的青草和菜叶请鸭子吃的图片，并指导小朋友们仔细观察。）（1）大家瞧，白兔这么热情请鸭子吃好吃的东西，鸭子一定很开心吧？（不高兴）（2）为什么呢？（课件出示鸭子想的句子）指导朗读什么时候我

8、们会嘟着嘴呢？大家一起来做做嘟着嘴的样子吧。谁愿意嘟着嘴读读小鸭子的不高兴呢？（指名表演读、全班表演读）过渡：小朋友们读得太棒了。（师鼓掌以示鼓励）4、鸭子为什么不高兴呢？谁能告诉老师？（鼓励学生大胆发言）（三）学习“鸭子请客”部分（3、4自然段）。1、师：鸭子生气了，但第二天他也很有礼貌地请白兔去他家做客，鸭子准备了什么好东西招待白兔？请大家自己读读第三自然段就会知道了，（适时用课件出示鸭子热情地