【教学设计】《第三次科技革命》（岳麓）

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1、《第三次科技革命》宿州市埇桥区杨庄中心学校苏凤◆教学目标【知识与能力目标】1.记住标志着第三次科技革命到来的四大技术；了解第三次科技革命兴起的背景，原子能技术、计算机网络技术的广泛应用及其影响、航天技术、生物工程技术的蓬勃发展。2.理解第三次科技革命的特点及影响。3.初步认识新的经济形态——知识经济，了解知识经济出现的情况。【过程与方法目标】1.通过指导学生对第三次科技革命形成原因的特点的分析，归纳出科学技术革命适应了社会发展需要的结论，培养学生的分析归纳能力。2.学生通过交流和体会感受到第三次科技革命对人类社会面貌的改变，联系实际感知历史。3.通过指导学生看图

2、片，阅读史料和相关资料，培养学生分析处理信息的能力和概括、提炼历史观点的能力。【情感态度价值观目标】1.通过本课的学习，让学生感受到科学技术对人类社会进步的巨大促进作用，由此激发学生热爱科学、献身科学的热情和社会责任感，培养学生勇于创新、积极探索的精神。2.通过讨论第三次科技革命成果的正面效应和负面效应，让学生认识到科技是一把双刃剑，在科技发展中应扬长避短，趋利避害，注重人类社会和谐、持续的发展，增强学生的社会责任感和安全防范意识。◆教学重难点◆【教学重点】计算机网络技术的应用和生物工程技术的发展。【教学难点】◆课前准备◆第三次科技革命的特点及影响。1.教师研读

3、课标、教材，撰写教案，制作多媒体课件。◆教学过程2.学生预习本课内容，收集有关资料（含文字和图片资料）。导入新课：教师播放《太空授课》，学生观看。然后师引出：同学们，航天技术是第三次科技革命发展的一个重要表现。那么，第三次科技革命是什么时候出现的，它的出现给世界带来了什么样的影响？我们在日常生活中，受到了科技革命的哪些影响？这一节课我们就来学习这些内容。学习新课：一、第三次科技革命的兴起1、兴起多媒体展示相关问题，要求学生带着问题，有目标、有针对性的阅读课本：（1）第三次科技革命兴起原因和时间、主要标志是什么？（2）第三次科技革命的核心是什么？与你的生活是否有密

4、切的联系？举例说明。（3）生物工程的核心是什么工程？你认为克隆技术是否应该有所限制？是否应该克隆人？2、原因要求学生讨论并回答，教师归纳：①理论的提出（相对论）；②新式武器的研究；③垄断组织的重视；④普遍重视教育。教师讲述：20世纪四五十年代，在世界范围内开始了第三次科技革命。下面我们一起来看几组图片（多媒体展示图片），从图片展示中让学生明确相关科技领域：原子能（1942年，美国建成了世界上第一个原子反应堆）领域国家时间成就原子能技术美国1945年原子弹苏联1954年世界上第一座核电站（和平利用）明确：原子能技术是一把双刃剑。电子计算机技术领域国家时间成就电子计

5、算机技术美国1946年电子管计算机中国1958年小型通用数字电子计算机明确：电子技术也是一把双刃剑。讨论：中学生如何正确的对待计算机网络技术。强调：电子技术是第三次科技革命的核心。航天技术领域国家时间成就航天技术苏联1957年用火箭把人造卫星送上太空苏联1961年宇宙飞船载人太空飞行美国1969年把人送上了月球生物工程技术领域国家时间成就生物工程技术美国1973年DNA重组技术实验英国1996年7月克隆羊多莉讨论：能否克隆人？引导学生围绕能否克隆人，并适当加以拓展。明确：生物工程技术需加强管理并用正确的态度对待。师：我们了解了第三次科技革命除了刚才介绍的领域外，

6、还有海洋工程技术、新材料技术。下面我们一起来看看深刻影响人类生活的这次科技革命具有什么样的特点吧。二、第三次科技革命的特点（多媒体显示）回顾第三次科技革命成果：原子能技术、航天技术、电子技术、生物工程技术、海洋工程技术，新材料技术。引导：第三次科技革命形成了一个宏大的技术群，在这一技术群中，电子技术是核心技术。总结：第三次科技革命的第一个特点——技术革命群体化。多媒体展示阿波罗登月计划图片及文字：1969年7月20日，美国实施阿波罗登月计划，人类首次登上月球。。美国在实行“阿波罗”计划的过程中，有120个大学和实验室参加了有关工作，涉及到2万多家公司和厂商，投入

7、400万人力，花费250多亿美元。引导学生通过对材料的分析和思考，这一技术需要大规模、多学科的有机配合和国家的统一组织、规划和投资。这就决定了这一新技术具有很强的社会性。得出第三次科技革命的第二个特点——科技社会化。师：首先来看看科技革命中的科技成果转化为生产力的周期（多媒体显示）：发明成果从发明到应用的时间第一次工业革命蒸汽机84年第二次工业革命电动机65年第三次工业革命原子能利用6年移动电话4年激光的应用2年电子计算机每隔2年甚至半年换代一次师：从这张表格同学们能归纳出什么结论呢？通过分析材料数据，使学生领悟科技进步已日渐成为社会经济发展的决定因素，得出第三

8、次科技革命的第三个特点—