《Unit4Earthquakes》教案1_图文

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1、Unit4Earthquakesi.教学内容分析为了让人们对影响人类较人的自然灾害冇更深的了解本单元再现了1976年发生在我国的唐山人地震的情形。于是各方各面的记录，包括地震的成因，预兆，损失，应急救牛:和救援等等方面有关方血的知识，人们有所了解。与此同时，人们也有了进一步了解和预防自然灾害的知识和方法。WarmingUp部分通过图片让学生展开讨论，地震之前城市的美丽整齐和地震之后城市的破败不堪，对比血后两个城市的样子可以看出地震的破坏性。同吋通过多幅图片展示口然灾害，引起学生讨论的兴趣。Pre-reading部分冇四幅图片让学生了解地震的前兆，并且设置了两个开放性问题，让学

2、牛对地震发牛之前的征兆有初步的认识。这为接F來的阅读作了很好的铺垫，还可以增加学生的FI常生活常识。Reading部分是一篇新闻报道，主要描写了1976年的唐山大地震。根据内容可以分为三部分。•唐山大地震的前兆；一些不正常的自然现象及动物的反常表现。•地震造成的城市建筑和人备损失；地震来势汹汹，并在顷刻间将整座城市夷为平地。•震后的救援情况；人们勇敢的而对事实并及时地实施抢救和重建工作。Comprehending部分主要是对课文的内容做进…步了解。Learningaboutlanguage部分是巩固文中的词汇，対单词的英英解释，和根据所给的词汇的适当形式填空。再者是学习数字的

3、表达方式。Discoveringusefulstructures:grammar-TheattributiveClause该部分涉及语法。主要通过句型练习帮助学牛•学习由that,which,who,whose引导的定语从句，初步掌握有关定语从句的知识，培养学生自主学习的能力。Usinglanguage部分的"读、写、说”(Reading,Writing,andSpeaking)部分提供了一封信，要求学生阅读后写一篇大地震纪念公园落成仪式上的演讲搞，接着说一说唐山大地震纪念邮票。这一部分主要是为了培养学生在生活屮的实际运用英语的能力。也可以通过“听力”(Listening)部

4、分来了解-•位美国人以第一人称叔述他在1906年旧金山大地震中的可怕经历。以此扩大学生对地震的认识，让学牛了解人们在口然灾害小的经历和感受。Writing部分训练学生如何写新闻报道，学会拟定协作提纲。Summingup:主要是归纳了被单元所学的重要知识一一有关地震的知识，有川的动词，名词，其他的表达方式和新的语法项冃。LearningTip部分要求学生重视听的技能的训练。因为听是吸收信息的巫要渠道，建议学生多听广播和电视里的英语节目，这样既能提高听力水平乂能扩人视野和增加英语的词汇量。II.教学重点和难点1.教学重点(1)本单元的生词和短语的用法，以及数字的表达法。(2)由t

5、hat,which,who,whose引导的定语从句(3)解冇关地震的知识，地震的成因，征兆，损火等等1.教学难点(1)能运用所学知识描述地震的成因、预兆、地震造成的损火，地震时的应急救生以及震后的救援。(2)学会谈论有关地震的知识，从听力材料中获取信息。(3)了解更多的口然灾害的知识。(4)学写新闻报道，学写演讲稿。III.教学计划本单元分七课时：笫一课时：Warmingup.Listening(Workbook),Speaking(workbook)第二课时：Pre-reading,Reading,Comprehending第三课时：Impoilantlanguagepo

6、ints,Learningaboutlanguage第四课时:Discoveringusefulstructures第五课时：UsingLanguage笫六课fl寸：Readingtask,listeningtask,andspeakingtask教学步骤Period1Warmingup,Listening(Workbook),Speaking(Workbook)TeachingGoals:1.ToarouseSs9interestinlearningaboutdisastersintheworld.2.TodevelopSs‘speakingability・Teaching

7、Procedures:Step1Leading-inPurpose:ToactivateSstotalkaboutearthquakesintheworld・showthetwopicturesandcomparethemwiththetwopicturesofthebook・AskSstotellsomethingaboutearthquakes.Andseeknowiftheyknowsomethingaboutdisasters.Step2.WarmingUpPurpose:ToleadSstot