解剖学-神经系统组成和脊髓1

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1、教案课程名称解剖学基础年级一年专业、层次护理专业授课类型理论课（新课）学时2教材分析：神经系统的功能是控制和调节机体内各个系统的功能活动，保证生命活动的正常进行。根据课程标准要求，本节课的主要内容包括神经系统的组成，神经系统的一些常用术语以及脊髓的形态位置和功能，通过本节课的学习，学生能够描述神经系统的组成和功能，说明人体各部分的协调动作主要靠神经系统的调节来实现；理解神经系统常用的术语，为后面章节的学习打下基础；能够指出脊髓的位置和形态结构。本节课出现的专业名词较多，知识点接近易混淆，另外神经系统的概念相对比较抽象，学生不易理解。教学目的与要求：1.熟悉神经系统的组成和功

2、能；2.掌握神经系统的常用术语；3.熟悉脊髄的位置、外形、内部结构和功能；主要内容与吋间安排：1.神经系统的组成和功能：12分钟2.神系统的常用术语：14分钟3.脊髓的位置和外形：18分钟；4.脊髓的内部结构：16分钟；5.脊髓的功能：8分钟6•总结12分钟：教学重点、难点：重点：神经系统的组成，脊髓的位置、形态（通过神经系统功能的讲解让学生掌握神经系统的组成，利用标本和模型让学生对脊髓的形态和位置有直观清晰的记忆）难点：常用术语，脊髓的内部结构（神经系统的一些常用术语是本节课的难点，可结合前面章节已学过的神经组织内容，画简图列表比较中枢神经系统和外周神经系统常用术语的区別

3、，帮助学生理解和记忆，也为脊髓内部结构的学习做好准备）教学方法：理论讲授、多媒体演示、标本、模型演示观察、实例分析和案例讨论法（因本节课是神经系统的第一次课，神经系统的内容相对比较抽象，所以还是以教师讲授为主，配合标本模型演示，适量的运用案例分析，引导学生进行讨论和交流，培养学生自主学习的能力）。学生学习方法：事先预习，课上积极参与讨论和交流，适当做些课堂记录，课后及时复习、完成习题集相应的作业。教学作业：解释灰质、白质、神经核、神经，简述脊髄的位置和外形课后记：学生普遍反映神经系统难以理解，木节课中应先对神经系统的组成和功能进行重点讲解，让学生对神经系统有个总体上的宏观认

4、识，对后续的学习将有很人的意义。（续页）教学过程:第九章神经系统一、神经系统的组成和功能1.组成：中枢神经系和周圉神经系两部分中枢部：包括脑和脊髓。也称中枢神经系统。周围部：指与脑和脊髄相连的神经，分也称周围神经系统。2.功能：能控制和调节机体内的各系统的活动，保证生命活动的正常进行；同时也能维持机体与外坏境的统一，使人能适应内、外坏境。二、神经系统的常用术语1.灰质：在中枢部，神经元胞体和树突聚集的部位，新鲜标本上因色泽灰暗而称灰质。2.白质：在中枢部，由神经纤维聚集而成，新鲜标本上色泽呈白亮而称白质。脑内的白质又称髓质。3.神经核：在中枢部，形态和功能相似的神经元胞体聚

5、集而成的团块状结构。4.纤维束：在中枢神经系内，神经纤维聚集在一起，其起止、行程和功能基本相同的，称为纤维束。5.网状结构：在中枢神经系内；神经纤维纵横交织成网状，其间有分散的或成群的神经元细胞体，这种结构称为网状结构。6.神经节：形态和功能相似的神经元细胞体，聚集在一起呈团块状，位于某些周围神经呈结节的膨大的称为神经节。7.神经：在周围神经系，神经纤维聚合成粗细不等的索状结构，外有结缔组织包裹，称为神经。第一节小枢神经系一、脊髓（一）脊髓的位置和外形1•位置：脊髓位于椎管内，上端在枕骨大孔处与延髓相连，下端在成人终于第一腰椎下缘水平处，新生儿达第三腰椎水平处。2.外形：中

6、前后略扁的圆柱形。两个膨大：颈膨大和腰紙膨大6条沟裂：前正中裂、后正中沟、前外侧沟、后外侧沟脊髓节段：8个颈节、12个胸节、5个腰节、5个舐节、1个尾节许SS的内部结构与脊神经的关忝（二）脊髓的内部结构脊髓内部分为位于屮央的灰质和周］韦I的白质两部分。1.灰质在横切面上呈TI”形，左，右对称，中央的小孔为中央管，此管纵贯脊髓全长，上与笫四脑室相通。前角：灰质两侧向前突出的部分称前角（柱），由前角运动神经元组成。后角：后部狭笫为后角（柱），内含联络神经元。侧角（柱）：脊髄胸1到腰3节段的前后角之间有侧角（柱），内含联络神经元°脊髓的第2-4舐节，相当于侧角的部位，内含副交感神

7、经元的舐副交感核。2.白质：脊髓的白质借脊髓表面的前、后外侧沟分为前索、外侧索和后索。前索：位于前正中裂与前外侧沟之间，外侧索：在前、后外侧沟之I'可，后索：在后正中沟与后外侧沟Z间。在灰质前连合的地方，有左右交叉的横行纤维，称白质前连合（1）上行（感觉）1）薄束和楔束：位于后索，传导同侧躯干和四肢意识性本体感觉（肌、腱、关节的位置觉、运动觉和振动觉）和精细触觉（如辩别两点间的距离和物体纹理粗细等）的冲动。2）脊髓丘脑朿：位于脊髓的外侧索和前索内、传导对侧躯干、四肢的痛觉、温度觉、粗触觉和丿玉觉的冲动。（2）下行（