人教版九年级英语Unit1教案

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1、--WORD格式--可编辑--单元语法教学目标Unit1Howcanwebecomegoodlearners?单元话题Talkabouthowtostudy,inthisunit,studentslearntotalkabouthowtostudyforatestandgiveadvicetothosewhohavedifficultiesinstudying.By+sth./doingsth.1.语言目标:理解重点句子,掌握学习英语的方法。介词by引导的方式状语的合理运用。2.技能目标:正确运用动名词谈论学习中的问题。3.情感目标:通过开展角色表演等活

2、动,培养学生阅读兴趣。通过本单元的阅读,培养学生的文化意识,陶冶思想情操,让学生树立终身学习的道德素养。第一课时SectionA(1a~2d)自主学习案翻译下列词组。1.通过制作生词卡________________________________2.通过听录音带___________________________________3.向某人寻求帮助__________________________________4大声读来练习发音___________________________________5.小组合作学习__________________

3、_________________6.和朋友练习对话___________________________________7.逐个单词___________________________________8.作报告___________________________________9.意群___________________________________10.慢慢来___________________________________11.口语技能___________________________________12英语口语__________

4、_________________________§课堂导学案Step1准备与热身(Preparation)Lead-inwithafreetalk(自由对话导入新课)(2分钟)Greetingwiththestudents:Hello,everyone.Welcomebacktoschool.I'mveryhappytoseeyouagain.Mostofyougotgoodgradeslastterm!Ofcourse,don'tloseyourheartifyoudidn'tgetgoodgrades.OK.Today,let'stalkabout

5、howtostudyforatestandhowtolearnEnglishwell.T:HowdoyoustudyEnglish?DoyoustudyEnglishbythefollowingways?(Showsomepicturesandpresenttheimportantphrases.)T:HowdoyoustudyEnglish?S:IstudyEnglishby________.workingwithfriendsmakingwordcardsaskingtheteacherforhelpreadingthetextbookworking

6、withagrouplisteningtotapesStep2呈现与输入(Presentation)1.要求学生翻开课本P1,迅速阅读1a部分的内容。并按要求完成课本上相应的任务。(1分钟)----WORD格式--可编辑--1----WORD格式--可编辑--2.检查答案,先要求全班一起给出答案并检查讨论。然后要求2-3名同学就“Whataretheotherwaysyousometimesstudy?”给出自己的答案,并把收集的答案列举在黑板上。(3分钟)3.要求学生听第一遍录音,并完成课本上1b的听力任务。(1分钟)4.要求学生听第二遍录音,并逐句进

7、行跟读。5.完成教材1c的任务,要求学生模仿听力内容,使用“—Howdoyoustudyforatest?—Istudyby⋯”进行对话练习。并邀请2-3对同学当堂进行演示。6.小结训练。要求学生在规定的时间内完成一个小练习。并请若干学生给出自己的各项答案。有错误的及时纠正。汉译英。1.就备考来说你是如何去学习的?_______________youstudyforatest?2.我是通过听磁带去学习英语的。IstudyEnglish_______________tapes.3.我是通过向老师寻求帮助来准备考试的。Iprepareformytest___

8、___________________________4.下周三将会有一次大考试

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