第7课 几何图形工具

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1、＿＿＿＿第7课几何图形工具＿＿＿：学科信息技术第一册课　题7、几何图形工具共1课时第1课时教学内容掌握几种常用绘制几何图形的工具的使用。教　　学　　目　　标重点、难点或关键1、掌握用椭圆工具、矩形工具绘制几何图形。2、掌握用钢笔工具绘制多边形与曲线图形。3、将所绘制的几何图形进行创意处理。【教学重点】绘制几何图形、多边形及曲线图。【教学难点】能结合图形工具对图形进行创意教学具准备部分几何图形和组合图授课时间：第8周教学流程教与学的双边活动个人添改教师活动学生活动一、新课导入二、新授1.课件展示几何图形并讲述:Flash软件

2、中的图形绘制工具还有椭圆工具、矩形工具、钢笔工具。使用这三种工具可以绘制出多种几何图形。2.课件演示几何图形多种组合变形的动画，导入:这些图形是在Flash软件中通过几何图形的不同组合与变形创作出来的，很神奇吧!3.揭示课题。（一）任务一、认识画图工具的属性与功能1..引导学生自主操作:打开Flash软件，选择椭圆工具画个圆、矩形工具画个长方形、钢笔工具画个三角形。2.转播教师机演示并引导学生观察椭圆工具、矩形工具、钢笔工具等工具的属性面板。3.讲授:椭圆工具、矩形工具、钢笔工具等工具的属性面板都有两项设置:笔触色设置和填

3、充色设置。矩形工具还多了“圆角矩形半径设置”选项。欣赏，倾听欣赏，倾听明确任务回顾画图软件的椭圆工具、矩形工具的工具样式与使用方法。动手练一练椭圆工具与矩形工具的操作。倾听，观察。操作、观察。4.引导学生选择矩形工具，动手设置圆角矩形半径，绘制矩形，观察不同圆角半径所绘制的矩形有什么变化?5.演示网格命令:有时为了让绘制的图形更精确，Flash软件“查看”菜单下还提供了“网格显示”的命令。6.引导学生自主探究:用钢笔工具画五角星和一条有规律的曲线。9.请学生演示绘制五角星和一条有规律的曲线的操作过程。10.小结:钢笔工具既

4、可画直线，也可画曲线。显示网格后，钢笔工具也可以画出许多有规则的几何图形。（二）任务二、绘制《跳绳女孩》1.出示任务(课件显示)。任务说明及要求:(1)阅读教材第40^"41页。(2)绘制基本图形。教材第40页图7一6中的图形。(3)使用箭头工具移动、组合、调整图形。教材第41页图7一7p(4)保存文件。提示:去小组里着一看，帮一帮。3.巡视指导，观察学生操作任务中第二步的情况，适时加以演示指导。引导一些能力强的同学当一当小老师。4.与学生交流操作心得，听取学生提出的困难。个别的困难，个别指导解决，共同的困难，引导全班同学

5、一起解决。5.小结;画几何图形容易，但要将几种图形组合在一起，创设出新的图形，除了熟练运用箭头工具，还需要多动脑想一想要设计什么样式图形，这个图形基本图可以是哪些?怎么组合?怎么编辑修改?在创作之前，学会思考这些问题，相信你一定会创作出很好的作品!（三）任务三、合作探究设计创意运动剪影倾听，观看演示。点击“网格显示”利用网格，动手画五角星和一条曲线。观看同学演示，反思自己的不足之处。倾听。绘制《女孩跳绳》画面。遇到困难，向老师或同学寻求帮助。说一说操作心得。与老师共同解决所遇到的困难。倾听，领会。倾听，想像。三、课堂小结1

6、.过渡:我运动，我健康!每个人都有自己喜爱的运动项目。接下来，请大家设计一个自己喜欢的运动剪影。2.出示任务并引导学生按要求完成任务:设计自己喜爱的运动剪影。任务说明及要求:(1)思考打算设计什么样的运动剪影。(2)想一想可以先绘制哪些基本图形，如何组合与编辑了(3)开始绘制、编辑。(4)保存文件。3.对学生的活动过程予以必要的提示与指导，并对活动过程予以适当评价。4展示学生作品。鼓励学生参与作品评价。1.引导学生填写教材后面的评价表，了解学生学习情况。2.总结梳理本课所学，通报学生学习情况。明确任务内容与要求。动手绘制《

7、运动剪影》。注意倾听老师的提示。有困难请教老师或同学。欣赏,参与评价。认真填写，反思所学知识汇报教学反思