湖南省岳阳县2016_2017学年高二政治下学期期中试题

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1、湖南省岳阳县2016-2017学年高二政治下学期期中试题时量：90分钟满分：100分一、选择题（本大题共24小题，每题2分，共48分。请选出最符合题意的一项）1、3D打印即快速成型技术的一种，它是一种以数字模型文件为基础，运用粉末状金属或塑料等可粘合材料，通过逐层打印的方式来构造物体的技术。今天3D打印技术已被广泛运用于多个领域。倘若将来能应用于医疗，那么器官移植将会变得非常简单，因为只要在患者身上取一些干细胞培养成为打卬原料，就可打印出一个一模一样的器官进行移植。这从一个侧面反映出（）A.自然物的存在及其

2、属性是改造活动的基础B.人们发挥主观能动性就能改造世界C.认识对实践活动具有促进作用D.把握联系的多样性就能正确改造客观世界2、一项研究报告称，通过在瘫痪者脑部的皮层运动区植入微小的感应器件，可收集大脑所发出的与躯体运动有关的神经信号，由于感应器件与电脑相连，信号可快速传递给机械臂，从而让它根据瘫痪病人的意念作出相应的动作。这项研究进一步佐证了（）A.人脑是意识形成的物质基础，意识是人脑特有的机能B.机械臂能产生人的意识并具有延展人的意识的功能C.意识是物质的产物，是人们对客观事物的如实反映D.人的意识活动

3、具有主动创造性和客观实在性3、美国的金门大桥是“4+4”八车道模式，由于上下班车流在不同时段出现两个半边分布不均的现象，桥上经常发生堵车问题。一个年轻人建议把原来“4+4”车道模式按照上下班的车流不同，改为“6+2”或“2+6”模式。整个桥面的车道仍是八车道，但堵车问题得到很好的解决。这个金点子为当地政府节约了再造一座大桥的上亿资金。故事告诉我们（）①系统内部结构的优化使整体功能得到最大的发挥②发挥主观能动性，利用现有资源比开发资源更重要③整体和部分的地位在一定条件下可以相互转化④整体与部分密不可分，部分功

4、能时常大于整体功能A.①②B.②③C.①③D.③④4、读漫画《如此“亡羊补牢”》：我国一些企业安全事故频发，却以“拒绝新闻采访”为解决之策。从哲学上看，这违背了联系的客观性。下列关于联系的客观性表述正确的是（）HDHI：…亡垄朴年"①联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移②自在事物的联系在人类产生之前就有，不以人的意志为转移③人为事物的联系呈现“人化”特点，受人的意识控制④无论是自在事物的联系还是人为事物的联系都不以人的意志为转移A.①②④B.①②③C.②③④D.①③④5、十八大提出2020年全面建成小

5、康社会。“十三五”时期（2016-2020年）是全而建成小康社会的关键期，经济发展全面进入“新常态”，各项改革事业进入“实验期”。这意味着“十三五”时期（）①要重视量的积累为质变创造条件②应该把量变控制在一定的范围③总体上仍然处于渐进的量变阶段④要杲断抓住时机实现质的飞跃A.①②B.①④C.③④D.②③6、互联网给我们带来了丰富多彩、快捷的全球信息，但互联网本身还不完善，网上充斥着大量的垃圾信息和一些病毒数据，给人们造成了极大的经济损失，甚至一些邪教组织、贩毒集团、黑社会势力也在利用这一新的传媒手段进行新的

6、犯罪活动。这表明（）A.新事物的成长并不是一帆风顺的B.矛盾是普遍存在的，互联网也不例外C.矛盾双方的对立统一是消极和积极的对立统一D.才盾的双方的转化总是在无条件地进行着，否则就不会有物质运动的绝对性7、国务院办公厅印发《关于同意在上海等9个城市开展国内贸易流通体制改革发展综合试点的复函》，同意在上海市等9个城市开展国内贸易流通体制改革发展综合试点，寻求出国内贸易流通的新体制。这一做法的哲学道理是（）A.矛盾具有特殊性，不同事物的矛盾各有特点，要坚持具体问题具体分析A.矛盾普遍性寓于特殊性屮，要坚持由普遍

7、到特殊，再由特殊到普遍的工作方法B.要坚持普遍性与特殊性的具体的历史的统一，从个别到一般，再从一般到个别C.矛盾是普遍的，事事有矛盾，时时有矛盾，要敢于承认矛盾，解决矛盾8、5G是超越4G的一个大的标准体系，其中一部分技术需要基于当前技术的演进，另一部分则是相对更加革命性的技术，这两部分技术相辅相成，从而实现一个无缝的升级。上述材料蕴含的哲理是（）①要用发展的观点看问题②辩证的否定是联系和发展的环节③联系的根本内容是发展④事物的发展是前进性与曲折性的统一A.①③B.①②C.③④D.②④9、美国苹果公司的创始

8、人乔布斯虽已辞世，却给全世界留下了难得的精神财富。可以说，乔布斯开创了一个靠创意推动的时代。这启示我们必须（）①超越书本知识，否定理论权威②拓展想象空间，摆脱己有观念③关注科学现状，树立批判精神④培育问题意识，提升创新能力。A.①②B.①③C.②④D.③④10、我国政府经过长期深入的调研和论证，结合中国的实际，对我国的人口政策做出调整，从唯物史观的角度，这一调整体现了（）①社会存在决定社会意识③理论与实践具体历史