【名师伴你行】2017年高考语文一轮复习考点强化训练15古代诗歌阅读-表达技巧(含解析)

【名师伴你行】2017年高考语文一轮复习考点强化训练15古代诗歌阅读-表达技巧(含解析)

ID:42173759

大小:50.00 KB

页数:7页

时间:2019-09-09

【名师伴你行】2017年高考语文一轮复习考点强化训练15古代诗歌阅读-表达技巧(含解析)_第1页
【名师伴你行】2017年高考语文一轮复习考点强化训练15古代诗歌阅读-表达技巧(含解析)_第2页
【名师伴你行】2017年高考语文一轮复习考点强化训练15古代诗歌阅读-表达技巧(含解析)_第3页
【名师伴你行】2017年高考语文一轮复习考点强化训练15古代诗歌阅读-表达技巧(含解析)_第4页
【名师伴你行】2017年高考语文一轮复习考点强化训练15古代诗歌阅读-表达技巧(含解析)_第5页
资源描述:

《【名师伴你行】2017年高考语文一轮复习考点强化训练15古代诗歌阅读-表达技巧(含解析)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库

1、考点强化训练十五古代诗歌阅读表达技巧(时间:40分钟)1•阅读下而一首宋词,然后回答问题。柳梢青・送卢梅坡刘过泛菊①杯深,吹梅②勿远,同在京城。聚散匆匆,云边孤雁,水上浮萍。教人怎不伤情?觉儿度,魂飞梦惊。后夜相思,尘随马去,月逐舟行。[注]①泛菊:饮菊花洒。②吹梅:吹奏《梅花落》。(1)“聚散匆匆”一句,在内容上强调什么?在上片的结构上起什么作用?答:答案:强调二人相聚Z短暂、相别Z仓促。在写聚散的内容之间起承上启下的作用。(意思对即可)解析:词的上片前三句写“聚”,写出了相聚时的情景;后三句写“散”,写饯行时的惜别心情。“聚散匆匆”是关键句,

2、作用不言自明。(2)(考点题)作者在表达感情吋主要运用了什么手法?请结合全词内容具体说明。答:答案:主要运用了比喻手法。上片用“云边孤睢,水上浮萍”的比喻來表现离别Z苦,下片用“尘随马去,月逐舟行”的比喻來表现思念之切。(意思对即可)解析:本词所用手法有比喻、化用。题干要求回答的是“主要运用”的手法,答出“比喻”即可,耍注意结合全词加以分析。2•阅读下面一首诗,回答后面的问题。与胡兴安夜别何逊居人①行转轼②,客子暂维③舟。念此一筵笑,分为两地愁。露湿寒塘草,月映清淮流。方抱新离恨,独守故园秋。[注]①居人:指送行者胡兴安。②行转轼:将要掉转车回去

3、。③维:栓、系。(D诗屮的“笑”字,具有特殊的表达效果,请结合全诗分析。答:答案:离别Z际,诗人强颜欢笑(苦笑),这是以“笑”衬(写、表现)“愁”,写出诗人不忍分别的心情。解析:本诗所表现的是离别之情,着一“笑”字实际是说强颜欢笑,使离愁更深。(2)(考点题)本诗的颈联历来为人称道。有人说它所写为眼前实景,也有人认为是联想之景。请谈谈你的看法。答:答案:(观点一)写眼前实景:颈联(五、六句)运用了情景交融的手法,描绘了一幅夜色图。露水无情地浸湿了寒塘边的冷草,月亮映照着清澈的水流,是诗人夜别Z时眼前所见Z景,渲染了凄清悲凉的离别氛围。(观点二)写

4、联想z杲:颈联写诗人想到自己与友人离别后,在凄清的夜晚,冷刀Z下孤独艰难地前行,路边寒塘的冷草被露水浸湿,刀亮映照着清澈的水流,是诗人联想Z景,表达了诗人寂寞惆怅的悄怀。解析:本题主要是谈谈自己对颈联的理解,观点不求唯一,只要自圆其说即可。3.阅读下面两首诗,回答后面的问题。韩愈池光天影共青青,拍岸才添水数瓶。且待夜深明月去,试看涵泳儿多星。杨万里泉眼无声惜细流,树阴照水爱睛柔。小荷才露尖尖角,早有蜡蜓立上头。(1)简述“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头”充满诗悄画意的特点。答:答案:小荷、蜻蜓,一个“才露”,一个“早立”,两物相依,将自然界的和谐

5、美展现得淋漓尽致,以自然界的无限牛•机照亮全诗。解析:先在脑屮想象“蜡蜓立荷尖”的图画,再延伸开去,揣摩这幅画的意蕴。(2)(考点题)简要说明《盆池》和《小池》在表现手法上有何不同。答:答案:《盆池》収材小,而诗人从大处落笔,以小见大,用大手笔写小景致。《小池》则刻画精细,小荷蜻蜓浓缩为“盆景”,大中见小。解析:解答本题需对比鉴赏。一个从大处去写,“天影共青青”“涵泳几多星”;一个从小处去写,抓细节“蜡蜓立荷尖”。4.阅读卞血这首宋词,完成后面的题目。临江仙・夜归临[夜饮东坡醍复醉,归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣。敲门都不应,倚杖听江声。长恨此身非

6、我有,何时忘却营营?仮阑风静穀纹平。小舟从此逝,江海寄余牛。(1)“长恨此身非我冇,何时忘却营营”表达了作者怎样的心境?答:答案:此句着眼于一个“恨”字,抒发了词人历尽宦海浮沉之后对世事纷扰的怀疑、厌倦以及无法解脱而乂渴求解脱的人牛困惑与感伤。解析:木题考查评价作者的观点态度的能力。一般而言,评价作者的观点态度,可以通过意象(景物)或借助关键词(例如能够直抒胸臆的字词)来品味。在作答本题时,考生可结合“恨”字,写出作者“恨”什么,想要“忘却”的又是什么。因为苏轼是考生熟知的词人,虽然题目没有给出必要的注解,但在回答作者心境时,考牛•还是要结合作者

7、的相关经历作答。(2)(考点题)有人说“夜阑风静穀纹平”表面上看來只是一般的写景句子,其实却是作者主观世界和客观世界相契合的产物(即悄景相融)。请作简耍赏析。答:答案:这一句描写的是深夜江上风平浪静的情景,此时的作者心与景会,神与物游,为如此静谧美好的人自然所陶醉。于是,他情不自禁地产牛脱离批事困扰,寄情白然,实现精神解放(心灵自山)的遐想。眼前之景英实象征着作者所追求的那个宁静、安谧、自山的理想境界。(意思相近即可)解析:本题考查鉴赏诗歌表达技巧的能力。题口已经明确耍求考生从情景交融的角度进行鉴赏,在答题时考住可以按照情景交融这种类型题的答题模

8、式,结合词句具体内容作答。3.阅读下面这首诗,然后冋答问题。FI暮倚杖水边泗[金]王寂水国西风小摇落,撩人羁绪乱如丝。大夫泽畔行吟处,司

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。