做合格人民教师演讲稿

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1、做合格人民教师演讲稿爱能使我们忠于事业，而不会让我们的事业半途而废。实际上，在人民教师的身上，责任与爱不但是两条平行线，同时也是两条相交线。说他们是平行线，是因为在一名人民教师的身上，责任与爱同等重要；说他们是相交线，是因为责任和爱相互影响相互促进，密不可分。有责任没有爱心，我们就无法带着冲劲与豪情去工作，从而影响了我们工作的热情与投；有爱心没有责任，就是一种没有方向的爱。没有方向的爱会让我们常常做错事。我们以为在帮助孩子，实际上却害了孩子。可以说，责任与爱是评价一个好老师的标准。作为一名人民教师，我们

2、应该有高度的责任感与强烈的爱心。我们不但要让责任与爱交织体现在我们的思想觉悟水平上，更要让责任与爱交织体现在我们的实际行动中。责任与爱心具有普遍的社会意义。因此对人民教师强调责任与爱心就显得尤其重要。让我们先说责任——负责任是我们屮华民族伟大而优良的传统美德。大禹治水曾经“三过家门而不入”，他能做到如此的公而忘私，是因为他有为人民生命财产安全和幸福安康生活负责的精神；林则徐有“苟利国家生死以，岂因祸福趋避之”的，为国家的利益而不畏死亡的民族决心，是因为他知道他负有挽救国家于危亡之中的责任；著名的维新人士

3、谭嗣同能够舍生成仁，慷慨赴义，是因为他有为国家与民族抛头颅洒热血不怕牲负责任的精神；周按来能够从小立志“为中华Z崛起而读书”是因为他民白他负有振兴中华的重任；邓小平能够经受住惊涛骇浪，三起三落而不改初衷，是因为他有“力挽狂澜，扶大厦于将倾”的对人民负责的勇气。屈原，诸葛亮，顾炎武，孙中山，毛泽东等等，都是我们大中华民族负大责任的好汉，铁汉。他们用负责任的光辉形象诠释了中华民族的传统美德，也为后人树立了丰碑式的学习榜样，成为我们代代相传的思想标杆，成为我们生生不息的精神动力。正是怀着这种“国家兴亡，匹夫有

4、责”的精神，经过一代乂一代仁人志士的前赴后继，才讣国家走出亡国灭种的危险时刻，走出了灾难与困境，走山了外侮与屈辱。现在我们走进了繁荣昌盛的新时代，走进了一个汉唐以来所没有的盛世。但是，我们民族复兴的任务还没完成。今天，历史的接力捧已传到了我们的手中，要我们怀着民族自豪感和民族自尊心，不怕流汗不发牺牲，为实现四个现代化和高质量的小康生活，构建和谐社会和实现民族的伟大复兴而努力侖斗。作为人民教师，我们已站到这个光荣任务的最前线。我们教育着住国的花朵和民族的小太阳，肩负着一个民族的希望与未来，如果我们没有对学

5、生负责的精神，又如何能把这些祖国的小花朵培养成社会需要的栋梁。中华民族是一个勇于承担责任的民族；中国政府是一个勇于承担责任的政府；中国公民是一个勇于承担责任的公民。作为人民教师,任务更重，使命更高，更应该做勇于承担责任的榜样。我们对学生负责，就是对后代负责，对未来负责；也是对国家负责，对民族负责；归根到底就是对人民负责，对党和政府负责。责任不但是一种客观需耍，也是一种主观追求；不但是他律，也是一种自律。一个有秩序的社会，是一个要求人人都要尽责的社会。要教好书育好人，构建和谐社会，客观上就要求教师要有高度

6、的责任感。讲责任也体现了教师的主观追求与自律精神。讲责任正是对自己人格的肯定，对生活价值的肯定，也是对自己人生意义的肯定。总而言之，责任是教师的基石，是教师的标杆，也是教师教好书育好人的巨大的精神动力。没有责任就当不好教师。同样，没有爱心就办不好教育。教育首先是爱的教育，爱的教育才是真正的教育。我们应该把爱落实到教学的每一点每一步上。爱学生,这是每一个优秀教师教学的基本出发点,也是教学的最终归宿。爱是师生沟通的最好桥梁。教师通过爱来传播知识，会让知识都充满爱，而学生这时所接受的教育也不再是数字化的枯燥的

7、被动的教育，而是充满着人性与关怀，充满着无私与奉献，充满着灵性与活性的爱的教育。在教学过程中，爱不但扮演着师生互动的积极角色，同时也沐浴和净化着师生双方的心灵。爱能把枯燥化为有趣，能把死闷化为活泼，能把被动化为主动；爱也能把向恶转为向善，把玩劣变为听服，把后进变为优等。爱就是这样的能把腐朽化为神奇。