五上语文班务作文计划

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1、五(2)班语文教学计划李素梅一、班级情况分析：我班学生共有人，男生人，女生人。大部分学生聪明活泼，学习基础较好，学习习惯尚可，学习基础扎实，知识面开阔，学习兴趣浓，家长对学生的学习比较重视，学生上进心强，但部分学生学习态度不够端正，缺乏明确的学习目标，学习基础较差，积累不够丰富，个别学生的书写太差，需要要进一步加强训练。二、教材分析：本册课本主耍由“培养良好的学习习惯(九)”、“课文”、“习作”和“练习”组成。全册课木共安排了7个单元，每单元安排“习作”1篇，“练习”1个,“练习”包括拼音识字、词句训练、熟记成语、朗读背诵、口语交际及写字等内容，既相对独立，又各自形成系列。全册教

2、材安排了课文26篇。课文分精读、略读两种。右上角有△者为略读课文，意在扩大学生的阅读量，让学生在老师的指导下独立阅读，不列入考试范围。所选的课文内容丰富，体裁多样，综观整册教材的阅读文本，无论优美如散文，抒情如诗歌，还是质朴如记叙文，都给予学生丰富的多层面的情感熏陶，使学牛“受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想”，从而涵养品德修养，提升审美情趣，丰富情感体验，充实精神世界，让学生享受着一份丰盛的情感大餐。三、教学口标：1.学习习惯：(1)继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。(2)继续培养积极发言、勤于朗读、勤查字典的习惯。(3)继续培养自主预习、

3、复习，认真完成作业的习惯。(4)能够有选择地阅读课外书籍；继续培养读书做记号和留心观察事物的习惯。2.汉语拼音：继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字，学习普通话。3.识字写字：(1)准确认读253个生字。能按笔顺正确默写生字171个。(2)能按字的结构把字写端正、写匀称。(3)能继续练习用钢笔写字，写得端正、纸面干净。(4)继续练习写毛笔字，写得端正，纸面干净。4.口语交际：(1)能当众说话，愿意与别人进行口语交际，语句通顺，态度大方。(2)能讲述课文所写的故事，能听懂别人说的一段话，转述其基本内容。(3)乐丁•参加讨论，敢丁发表自己的意见，说清楚自己的意思。5•阅读：(1)继

4、续学习正确、流利、有感情地朗读课文。(2)能背诵指定课文。能复述课文。会分角色朗读课文。(3)继续学习默读课文，能不出声，不指读。注意默读速度。(4)能联系语言环境和生活实际理解词语，知道课文人意。(5)能借助字典学习生字词，学习按耍求预习课文。四、方法措施1、加强学生写字训练书屮安排了毛笔字的书写练习，在教学中放手让学生从练习中揣摩、领会汉字的间架结构、笔画特点，把字写端正、匀称、整洁。2、加强词、句训练。词、句训练贯穿在小学阶段各年级的语文教学过程中。教学木册的课文，要十分重视词、句训练。要引导学生自觉地运用查字典、联系上下文的方法准确理解词语，并通过背诵、摘抄等形式积累词句

5、和精彩语段。3、重视朗读的指导和训练。朗读是最经常、最重要的阅读训练，也是理解课文内容、体会课文思想感情的主要方法。在精读课文的教学过程屮，要安排比较充裕的时间让学生朗读课文，使学生在理解的基础上朗读,通过朗读加深理解,并使朗读能力得到训练和提高。4、坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培养。引导学生进行语言的积累和运用。5、明确木册课木的编写意图，注意读写结合，循序渐进地进行习作教学。6、切实使用好与课木配套的教学辅助用书、教具、学具。7、指导学生课余多读课外书籍，以増长知识，促进学生的语文能力。8、开展帮教结对活动，对后进生建立家校联系卡，及时反映学校里的学习情况，促使其提高成绩

6、。9、做好补差工作，每天抽出一定时间给差生补课，帮助他们树立学习的信心与决心。五、教学内容安排表周次教学内容广4培养良好的学习习惯（九）1、师恩难忘2、陶校长的演讲3、古诗两首练习14~84、去打开大自然绿色的课木5、装满昆虫的衣袋6、变色龙7、金蝉脱壳练习28^118、成语故事9、推敲10、嫦娥奔月11、读书莫放“拦路虎”12、伊索寓言练习312~1413、在大海中永生14、高尔基和他的儿子15、艾滋病小斗士练习414~1616、黄山奇松17、黄果树瀑布18、莫高窟练习517~1919、天火Z谜20、也运打不垮的信念21、诺贝尔22、滴水穿石的启示练习620~2123、林冲棒打

7、洪教头24、少年王冕25、黄鹤楼送别26、清平乐村居练习722期末复习五（4）班语文教学计划周利民一、班级情况分析：我班共有学生人，其中男生人，女生人。综合看来，本班学生大部分学生热爱学习，积极要求进步，但也有部分学生的行为习惯较差，对学习语文缺乏一种热情，特别在阅读习作方面。本学期，针对本班学生实际情况，冇的放矢地培养学生的学习兴趣。二、教材分析：本册课本主要曲“培养良好的学习习惯（九）”、“课文”、“习作”和“练习”组成。全册课本共安排了7个单元，每单元安排“习作”1篇，“练