高三化学专题复习--图象与图表(附答案)

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1、高三化学专题复习----图象与图表综合计算一、图象题【例1】已知：4NH3（g）+5O2（g）=4NO（g）+6H2（g）.Z//=-1025kJ/mol该反应是一个可逆反应。若反应物起始物质的量相同，卜-列关于该反应的示意图不正确的是—I000CI2001CCHKOX/ZV1X10>.

2、IUX10>3—I200CIOOOX：IOOOX：«lt<1【例2】反应N2O4（g）2NO2（g）；AH=+57kJ・moP',在温度为T】、T?时，平衡体系中NO?的体积分数随压强变化Illi线如图所示。下列说法正确的是A.A^C两点的

3、反应速率：A>CB.A、C两点气体的颜色：A深，C浅C.由状态B到状态A,可以用加热的方法D.A、C两点气体的平均相对分子质量：A>C【练习1］已知可逆反应aA+bB中，物质的含最A%和C%随温度的变化曲线如图所示，下列说法正确的是A.该反应在口、T3温度时达到化学平衡B.该反应在匚温度吋达到化学平衡C.升高温度，平衡会向正反应方向移动D.该反应的正反应是放热反应【例3】将足量的CO?不断通入KOH、Ca（OH）2、KAIO?的混合溶液屮，生成沉淀与通入CO?的量的关系可表示为：八定）A牛n（沅淀）勺V(CO2)4〔沉淀）

4、>V(CO2)0V/mL【练习2].向用盐酸酸化的MgSO4溶液中加入Ba(OH)2溶液，产生的沉淀质虽m与加入的体积V之间的关系，关于下图曲线的推测正确的是A.ab段产生的沉淀为硫酸顿B・ab产生段的沉淀为氢氧化镁C.be段产生的沉淀为氢氧化镁D.be段产生的沉淀为硫酸@1和氢氧化镁【例4】下列实验过程中产生的现彖少对应的图形相符合的是A.NaHSOa粉末加入HNO3溶液中B.HqS气体通入氯水中C・NaOH溶液滴入Ba(HCO3)2溶液屮D.CO?通入澄清石灰水中气体体枳0【练习3].某研究性学习小组，为研究光化学烟雾消长

5、规律，在一烟雾实验箱中，测得烟雾的主要成分为RH(姪)、NO、NO2、O3、PAN(CH3COOONO2),#利物质的相对浓度随时间的消失，记录于右图，根据图中数据，下列推论，最不合理的是A・NO的消火的速率比RH快B.NO生成NO?C.RH及NO?可以牛成PAN及D.03生成PAN【练习4】甲、乙两种物质溶解度曲线如右图所示：下列说法一定正确的是A、A点表示T「C时甲的溶液已饱和，乙的溶液未饱和B、B点表示T2°C时甲、乙两物质的溶液均达饱和且两溶液的物质的量浓度相等C、将T3°C时甲、乙两物质的饱和溶液分别降温至T?°C,

6、析出的乙比析出的甲多D、若乙中含有少量的甲，可用重结品的方法提纯乙【练习5】已知：2H2S+SO2=3SI+2H2Oo某同学向100mL氧硫酸溶液中通人标准状况卜•的二氧化硫气体，所得溶液pH变化如图所示。他据此得到的下列四条关于二氧化硫和亚硫酸的说法。请分析其屮正确的是A.SO?是弱电解质B.H2SO3不是强酸C.亚硫酸是比氢硫酸还弱的酸D.原氢硫酸溶液的物质的量浓度0.05mol・L1【练习6]卜•图是一水溶液在pH从0至14的范围内，H2CO3、hco3CO32-三种成分平衡时的组成百分率，下列叙述正确的是A.此图可完

7、全根据l.Omol/LHCl溶液滴定l.Omol/L碳酸钠溶液的实验数据绘出B.1.0mol/LHCl溶液滴定1.0mol/L碳酸钠溶液恰好反应时星中性A.二氧化碳溶液在血液中多以HCO3-的形式存在B.在pH为6.37及10.25时，溶液中C（H2CO3）=C（HCO/）=c（co32-）二、画图题【例1】在100°C时，将0.40mol的二氧化氮气体充入2L抽空的密闭容器中，每隔一定时间就对该容器内的物质进行分析，得到如下表数据：时间（s）020406080n(NO2)/mol0.40ni0.26n3n4n(N2O4)/m

8、ol0.000.05n20.080.08若在相同情况下最初向该容器充入的是四氧化二氮气体，耍达到上述同样的平衡状态，四氧化二氮的起始浓度是mol/L,假设在80s时达到平衡，请在右图中画出并标明该条件下此反应中N2O4和N02的浓度随时间变化的曲线。【练习7】（1）某同学设计了如下影响反应速率因素的实验（温度控制为25°C和35°C）o实验目的实验编号温度金属铝形态盐酸浓度/molL'11.实验①和②探究盐酸浓度对该反应速率的影响；2.实验①和③探究温度对该反应速率的影响；3.实验①和④探究金属规格（铝片、铝粉）对该反应速率的

9、影响。①25°C铝片4.0②③④请你根据实验目的帮助该同学完成以下实验设计表（用量：酸均为50.OmL、铝为9.Og过量）：（2）右图为实验①的“H2—t”曲线图，若上述反应浓度减少一倍，速率是原来的1/2；温度每升高10°C,反速率是原来的2倍。请在答题卡的嘩标屮画出实验②