2009届化学图象与图表专题人教版

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1、勿为届化摩宙彖鸟谢热龜化学图形题是一种利用数学中的二维图彖解决化学问题的题型。它考查范围广,中学化学中的所有内容,如元素化合物、化学基本概念和理论、化学实验、化学计算等均对以此方式进行考查。随着高考改革的不断深入及对学生综合能力要求的不断提高,这种以数学方法解决化学问题的题n不断增多。这类题型的特点是:图象是题n的重主要组成部分,把所要考查的知识寓于坐标曲线匕简明、直观、形象。解答图象题必须抓住冇关概念和冇关物质的朴质、反应规律及图彖特点。析图的关键在于对澈’“形’“义‘呷『的综合思考,其重点是弄清'起点’“交点’“转折点(拐点)

2、终点’及各条线段的化学含义。基础能力浪!百看不如-练1.在1L含0.1molNaA102和0.1molBa(OH)2的混合溶液中,逐滴加入浓度为0.1mol・L_,的H2SO4溶液,卜冽图象中能表示反应产生沉淀的物质的量与加入硫酸溶液体枳之间关系的是2.3、二gWSWMA卜•列实验过程中产牛的现象与对应的图形相符合的是气体<♦枳A.NaHSCh粉末加入HNO3溶液中°NallSO.MiiFNaOII泊液体枳CB.C.NaOH溶液滴入Ea(HCO)2溶液中。将足量的CO?不断通入KOH、Ca(OH)2、KAIO?的混合溶液屮,D.C

3、02通入澄清石灰水中、’cor侔体枳住成沉淀与通入C02的量的关系可表示为:木门〔沉淀)An(况,定)ACV(CO2)八n(况淀)nL4.向用盐酸酸化的MgSCU溶液中加入Ba(OH)?溶液,产牛的沉淀质量m与加入的体积V之间的关系,关于下图曲线的推测正确的是A.ab段产生的沉淀为硫酸规B.ab产生段的沉淀为氢氧化镁aC.be段产牛的沉淀为氢氧化镁0D.be段产生的沉淀为硫酸锁和氢氧化镁5.N2O4(g)=^2NQ(g);A£/=+57kJ・mof1,在温度为T】、T2吋,平衡体系中NO2的体积分数随压强变化曲线如图所示。下列说法

4、正确的是A.A、C两点的恥速率:A>CB.A、C两点气体的颜色:A深,C浅C.由状态B到状态A,可以用加热的方法D.A、C两点气体的平均相对刖质量:A>C4.某研究性学习小组,为研究光化孑烟雾消长规律,在一烟雾实验箱屮,测得烟雾的主要成分为RH(怪)、NO、NO?、O?、陋NQHsCOOONO?),各种物质的相对浓度随时间的消失,记录于右图,根据图中数据,下列推论,最不合理的是A.NO的消失的速率比RH快B.NO生成NO?C.RH及NO2可以生成PAN及O3D.03生成PAN相A.—iooorI2001C1200*0•1000*C

5、5.已知:4NH3(g)+5O2(g)=4NO(g)+6H2(g).ZW=-1025kJ/mol该反应是一个可逆反应。若反应物起始物质的量相同,下列关于该反应的示意图不正确的是提高能力测试一不留神,就把誉阶内容掌握了&某温度时,Ag?S04在水中的沉淀溶解平衡曲线如图所示。该温度下,下列说法正确的是(X10'2inol/L)2AB3(g)化沪平衡状态的影响,ab3的平衡休积分数A.含有大量SO广的溶液中肯定存在Ag+B.0.02mol/L的AgNO3溶液与().2mol/L的Na2SO4溶液等体积混合不会生成沉淀C.Ag2SO4的

6、溶度积常数(知)为lxl()TD.a点表示人妙04的不饱和溶液,蒸发可以使溶液由a点变到b点9、甲、乙两种物质溶解度曲线如右图所示:下列说法一定正确的是A、A点表示£°C吋甲的溶液已饱和,乙的溶液未饱和B、B点表示T2°C时甲、乙两物质的溶液均达饱和且两溶液的物质的最浓度相等C、将T3°C吋甲、乙两物质的饱和溶液分別降温金T2°C,析出的乙比析出的甲多D、若乙屮含有少量的甲,可用重结品的方法提纯乙10.菜化V科W小组研究在其他条件不变时,改变某一条件对A2(g)+3B2(g)得到如下图所示的变化规律(图片'T表示温度,n表示物质的

7、量),根据图示得出的判断结论正确的是A.反丿'V速率a>b>cB.达到平衡时A?的转化率大小为:b>a>cC.若T2>T,,则正反应是放热反应A.达到平衡时,AB3的物质的最大小为:c>b>a11、如图所示为T亘压容器。在恒定温度下,将lmoIN?和3molH2混合后由AU快速充入容器,封闭A反应附,在S时刻达到平衡,t?时刻再从A口快速充入-定量NH3,对闭A,&重新达平衡至S。在()7时间内混合气屮NH3的体积分数(纵坐标)随时间:(横处标)变化的II懺正确的是CABD12.己知:2H2S+SO2=3S!+2H2Oo某同学向]

8、OOmL氢硫酸溶液中通人标准状况下的二氧化硫气体,所得溶液pH变化如图所示。他据此得到的一卜•列四条关于二氧化硫和亚硫酸的说法。请分析其中正确的是吒.八A.SO?是弱电解质B.H2SO3不是强酸C.亚硫酸是比氮硫酸还弱的酸D.原氢硫酸溶液的物质的量

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