化学图象、图表、信息类选择题解题方法与技巧

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1、化学图象、图表、信息类选择题解题方法与技巧山东省利津县第一中学王风利图像选择题-----图像分析法　　图像选择题是根据题目所给条件和化学图像、仪器装置、或工业流程图、化学模型图等来做出选择的一类试题。最初多见于“化学反应速度和化学平衡”、“溶解度”等，现已扩展到“溶液的酸碱变化”、“气体之间的反应”、“溶液中的电化学”等许多知识点。这类试题新颖、形式多样，有其特殊性。它将化学基本概念、理论和其他基础知识综合起来，并将变化过程中的定量（或定性）关系以曲线、图像表示出来。不仅考查学生看图、识图、发掘图形的隐含性质和相互联系的能力，而且考查学生对图形语言、符

2、号语言和普通语言的理解和转译能力。解答（或计算）这类题的方法叫图像分析。　　图像分析法是指抓住有关概念、反应规律、物质性质特别是图像特征，分析辨识图中“原点”、“交点”、“转折点”等的意义，对“数”、“形”、“义”、“性”进行综合思考，从中发掘隐含信息快速解题。　　[例1]图中横坐标表示完全燃烧时耗用可燃气体X(X=A、B、C)的物质的量n(X)。纵坐标表示消耗O2的物质的量n(O2)，A、B是两种可燃气体，C是A和B的混合气，则C中n(A)：n(B)为（　）　　A．2：1　B．1：2　C．1：1　D．任意比　　　　[解析]　　仔细观察图，发掘隐含

3、于图中信息：当n(A)=lmol时，耗n(O2)=0.5mol；当n(B)=1mol时，耗n(O2)=2mol；当n(C)=lmol时，耗n(O2)=lmol，因此，等物质的量时，C耗氧量为C中A、B各自耗O2量的平均值，那么：　　　　[评注]　　利用函数图像的数学方法是本题的特点，分析识图明确纵、横坐标的含义及函数图像数值关系是解这类坐标问题的关键。　　[例2]反应2X(g)+Y(g)2Z(g)，△H<0，在不同温度（T1和T2）及压强（p1和p2）下，产物Z的物质的量n(Z)与反应时间(t)的关系如图1-3-2所示。下述判断正确的是（　）　　A．

4、T1p2C．T1>T2，p1>p2　D．T1>T2，p1T2。再依据相同温度(T2)下比较，达到平衡时Z的物质的量p1比p2时大，再根据增大压强，平衡向缩小体积的方向移动，则p1>p2，因此选C。　　[评注]　　这是化学平衡图像分析题型之一，涉及判断可逆反应特点

5、、分析温度和压强对化学反应速率及平衡移动的影响，并确定温度的高低和压强的大小。意在考查考生对图像的观察能力和逻辑推理能力。　　[例3]（全国高考题）某期刊封面上有如下一个分子的球棍模型图。图中“棍”代表单键或双键或三键。不同颜色的球代表不同元素的原子，该模型图可代表一种（　）　　A．卤代羧酸　B．酯　C．氨基酸　D．醇钠　　　　[解析]　　从左边绿球出发，它与4个原子成键（4个单键）可推测其为碳原子，白球为氢原子（一价）。由于右侧绿球为碳原子与两个红球成键，据碳四价原则知两个红球必定以一个单键和一个双键成键，左侧红球又与氢原子连接，则推测红球为氧原子，

6、同理推测蓝球（三价）为氮原子，即该分子结构简式为，故选C。　　[评注]　　本题主要考查了有机分子球棍模型、原子彼此连接的可能形式及观察、分析问题能力。　　【能力训练】　　1．反应L(s)+aG(g)bR(g)达到平衡时，温度和压强对该反应的影响如图1-3-4所示。图中：压强p1>p2，x轴表示温度，y轴表示平衡混合气体中G的体积分数，据此可以判断（　）　　　　A．上述反应是放热反应　B．上述反应是吸热反应C．a>b　　　　　D．a

7、与提示】　　3．在一定量的H2S水溶液中，逐渐通入Cl2，符合图（x轴代表Cl2的物质的量）所示的变化关系是（CD　）　　　　4．A、B两物质的溶解度与压强、温度的关系如图1-3-6所示，若>>表示远远大于，<<表示远远小于，V(A)、V(B)分别表示等物质的量的A和B在常温、常压的体积，则下列关系中最合理的是（D　）　　A．V(A)>V(B)　　B．V(A)>V(B)　D．V(A)<

8、择题。其一般形式是在题干部分描述某一化学现象（或叙述某一结果或隐含某一规律），题干后面给出几组