高考生物第五单元第18讲

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1、P配子++白花分裂F偲子第18讲遗传的染色体学说、性别决定与伴性遗传［考纲要求］1.遗传的染色体学说(II)。2.性染色体与伴性遗传(II)。考点一遗传的染色体学说B知识梳理夯实基础突破要点1.遗传的染色体学说(1)基因的行为和减数分裂过程屮的染色体行为存在着平行关系项目基因染色体生殖过程中在杂交过程中保持完整性和独立性在细胞分裂各期中，保持着一定的形态特征配了单个单条体细胞中來源成对存在,一个來H父方,一个來B鱼方成对存在，一条來H父方，一条來H母方形成配子时等位基因分离,进入不同的配子；非等位基因自由组合同源染色体分离,进入不同的配子；非同源染色体自由纽合(2)由上述平行

2、关系得出的结论：细胞核内的染色休吋能是星因载体的学说,即遗传的染色体学说。2.根据基因和染色体的平行关系，请你在图屮染色体上标注基因符号，解释孟徳尔一对相对性状的杂交实验(图屮染色体上黑色横线代表基因位置)。紫花jjX减数分裂答案在上述染色体的基因位證的一侧写出基因即可，设紫花基因川C表示，口花基因用c表示。1.1910年，摩尔根用他发现的口眼雄果蝇做了杂交实验，其杂交实验图解如下:P红眼（雌）X白眼（雄）Fi红眼（雌、雄）IFi雌雄交配F2红眼（雌、雄）白眼（雄）3/41/4根据图解展示的实验结杲回答相关问题:（1）由实验现彖对知：白眼性状的表现，总与性别相联系。（2）町推

3、出实验结论：控制白眼的基因在X染色体上。⑶如果控制口眼基因用a表示，仅在X染色体上，Y染色体上不含它的等位基因，请写出上述现象的遗传图解。答案如图所示XAXA（＜1眼雌）xX-Y（白眼雄）XAX1XAY红眼雌红眼雌红眼雄白眼雄（4）如果用F］屮的红眼雌果蝇进行测交，请写出其遗传图解。白眼？红眼£白眼1:1:1红眼?XAX*XY红眼？1答案如图所示测交配子测交后代［深度思考］（1）书写常染色体上和性染色体上的基因世有什么不同?提示在基因型的书写中，常染色体上的基因不需标明其位于常染色体上，性染色体上的基因则需将性染色体及其上的基因一同写出，如XbYo一般常染色体上的基因写在前，

4、性染色体及其上的基因写在后，如DdXBXbo⑵若控制某一性状的某因在X、Y染色体上冇等位基因，则显性雄性个体的基因型冇儿种?写出其基因型（用A、a表示）。提示3种。XaYXaYa.XaYAo解题探究剖析题型提炼方法题组一染色体学说的判断与分析1.下列有关染色体和基因关系的叙述，正确的是()A.X和Y两条性染色体上所含的基因数量不同B.染色体是由DNA和蛋白质组成的C.减数分裂时非等位基因都会随非同源染色体发生口由组合D.性染色体上的棊因在生殖细胞中表达，常染色体上的棊因在体细胞中表达答案A解析由于X和Y两条性染色体长度不同，所以它们所含的基因数量也不同；染色体主要由DNA和

5、蛋白质组成，另外也含有其他成分；非等位基因并不一定位于非同源染色体上;体细胞中也含有性染色体，性染色体上的基因也可在体细胞中表达。2.下列叙述屮，不能说明“核基因和染色体行为存在平行关系”的是()A.基因发生突变而染色体没冇发生变化B.非等位基因随非同源染色体的£1由组合而组合C.二倍体牛•物形成配子时基因和染色体数目均减半D.Aa杂合子发牛染色体缺失后，可表现出a基因的性状答案A解析非同源染色体和非等位基因均表现自由组合;二倍体生物的配子中染色体和基因数目均减半都说明了基因和染色体之间存在着明显的平行关系；Aa杂合子发生染色体缺失后，可表现出a基因的性状，说明染色体缺失后导

6、致了A基因的缺失，也能说明基因和染色体行为存在平行关系。厂I归纳提升I1基因在染色体上的2个要点(1)染色体学说认为基因位于染色体上；摩尔根利用假设一演绛的方法证明了基因位于染色体上。(2)真核生物的细胞核基因位于染色体上，细胞质基因位于叶绿体和线粒体的DNA上。题组二判断基因是在X染色体上还是在常染色体上3.(2013-海南，14)对摩尔根等人提出“果蝇的白眼基因位于X染色体上”这一结论没有影响的是()A.孟德尔的遗传定律A.摩尔根的粕巧实验设计B.萨顿提出的遗传的染色体假说C.克里克提出的中心法则答案D解析摩尔根等人提出“果蝇的白眼基因位于X染色体上”的结论是建立在孟德尔

7、的遗传定律、萨顿提出的“基因位于染色体上”的假说及摩尔根利用白眼果蝇进行的实验基础上的;该结论与遗传信息的传递和表达即中心法则无关。1.某XY型的雌雄异株物，其叶型冇阔叶和窄叶两种类型，由一对等位基因控制。用纯种品系进行的杂交实验如下：实验1：阔叶早X窄叶4-子代雌株全为阔叶，雄株全为阔叶；实验2：窄叶早X阔叶4-＞-T代雌株全为阔叶，雄株全为窄叶。根据以上实验，下列分析错误的是()A.仅根据实验2无法判断两种叶型的显隐性关系B.实验2结果说明控制叶型的基因在X染色体上C.实验1、2了代中的雌性植株基因