浙教版六上劳动技术全册教案

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1、主题一插卡灯笼活动一立体插卡（第一课时）教学冃标1、了解设置图形格式的方法。了解、掌握绘制、复制、移动、组合图形的。掌握插入、移动、设置艺术字的方法。2、从中培养学生团结合作的品质以及持Z以恒，克服困难的意志。3、在学会制作编织的同时，对学生进行民俗风情教育，培养学生热爱劳动，热乃劳动人民，热爱牛活的思想感情。4、学会使用常用的劳动工具，规范操作，养成良好的劳动习惯。教学重点：掌握绘制，移动，复制图形的方法。教学难点：掌握设置图形格式的方法，组合图形的方法。教学准备普通钩针、细绒线等教学过程设计一、激情导入。同学问在过节日的时候，互

2、相祝福，护送礼物，随着科技的发展，网络的普及，可以再网上祝福，也可以网上护送礼品，来表达自己的心情，最高兴的节口就是过新年了吧，家家还挂上了人红灯笼，你知道电脑中的人红灯笼是怎么做成的吗？一：分析灯笼及组成对于喜庆的大红灯笼同学们都非常的喜爱，这时让学牛:观察：新春红灯笼的各个部分是由哪些图形组成的？（小组讨论法）观察后让小组互相讨论,总结岀灯笼是由矩形、椭圆这两种自选图形经过绘制、复制、组合形成的。这样可以培养学牛的观察能力。-：制作立体插卡（演示法、小组讨论法，小组合作法）⑴、教师演示，教学牛:如何绘制矩形，并将菜单栏简要给学生

3、介绍一下，鼓励学生白己探究其他图形的绘制。（2）、比较插卡设计有什么不同各有什么特点？为了充分发挥学生的主体意识，培养学牛的创新能力。再次演示示例图片，引导学牛观察灯笼体和灯笼提手的相识Z处，让学生讨论回答。讨论完成后，让学生根据灯笼提手的制作，自己动手做出灯笼体。在同学们制作灯笼的过程中，这时教师巡视他们制作的如何，并对个别理解、掌握不好的同学进行个别点拨和辅导，使学牛掌握设置图形格式的方法。在巡视过程中，并注意以下点：①及时对知识点不熟练的同学进行个别点拨辅导。②从审美角度对孩子们的作品进行辅导。③让小组合作的作用发挥到最大。（

4、3）比较吹塑纸与卡纸的不同，对折吹塑纸有什么好方法，动手试一试。老师演示制作，学生跟随老师的步骤认真听讲，理解各种技能的灵巧运用展示孩了们的制作成果，让同学们感受成功的喜悦和快乐。通过作品展示让学生回顾所学习的知识，使学生进一步为巩固这节课所学习的知识，让学牛自己完成一幅灯笼作品，并按照所给图形自己尝试制作。活动二简易灯笼的设计（第二课时）教学目标1、了解设置图形格式的方法。2、了解、掌握绘制、复制、移动、组合图形的方法。3、掌握插入、移动、设置艺术字的方法。4、学会制作一两件手工插卡灯笼，从中培养学生团结合作的品质以及持Z以恒，克

5、服困难的意志。教学重点：插入、移动、设置艺术字教学难点：掌握设置图形格式的方法，组合图形的方法。教学准备普通钩针、细绒线等教学过程设计（一）激发兴趣，导入新课。出示两件作品，激发学生的兴趣。2、让学牛仔细观察，说说这些灯笼作詁的共同特点，它们是怎么制作的方法以及使用的材料。3、揭示课题，明确木节课的学习内容。（二）思考讨论，了解方法。先让学生独立思考，让学生尝试当一回设计师，把口己的想法在小组屮讨论。2、看制作步骤图，进一步了解制作方法。（三）分组合作，模仿制作1>制作作品。2、提醒学生安全使用劳动工具。3、学生动手制作，教师巡视。

6、4、交流制作的过程和心得，鼓励创新。（四）作品展示，综合评价1、集屮展示各组的作品。2、小组内讨论对作品的评价，并根据评价情况在廿上各项里打星。（五）开拓创新，设计制作。1、鼓励学牛在课后运用课堂上学到的方法，用不同的材料，制作出有特色的小作品。2、请家人或同学观赏口己制作的作品。活动三：简易宫灯的制作（第三课时）教学FI标1、学会制作件作品，培养学生团结协作的精神。2、利用钩针技法制作有观赏价值的作品，培养学生创新能力，树立审美意识，知道生活中处处有知识。3、学会使用常用手工工具，规范操作，具冇良好的劳动习惯。教学准备：普通钩针、

7、细绒线教学过程设计第一环节：出示宫灯作品，激发学牛的兴趣。第二环节：引导模仿制作教师巡视第三环节：引导学生自己动手制作，教师作好指导。第四环节：评价、鼓励、总结学生活动预设（一）展示激趣，导入新课1>；11示作品，说出制品所用的材料和编织方法。2、分组讨论。（二）模仿制作1、通过学生口由阅读模仿制作中的图片和文字说明，找到口己感兴趣的手工作品，了解其制作方法，步骤。2、根据学牛的兴趣和能力分组合作，模仿制作，要求每一小组选2-2件作品合作完成。使用工具注意安全，养成良好卫生习惯，做完整理桌椅。3、展示作品，评价作品。（三）设计制作1

8、、学生在模仿制作的基础上，课前做好预习工作，分好小组，学生在小组内交流口己的作品，由小组成员讨论制作的作品。2、收集材料，准备工具，根据分工动手制作。3、设计作品中没有安排评价栏冃。让学生说说自己的小制作，体验劳动的快乐。（四）交流评