浙教版小学六年级上册劳动技术教案全册

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1、浙教版六年级上册劳动与技术教学计划：一、班级学生情况：本班学生人数为41人。大部分学生上课纪律较好，但也有少数学生在课堂上有随便不遵守纪律的现象，这就影响了上课的质量。大多数学生还是喜欢上劳动与技术课的，他们还是喜欢动手，做小制作。总之，要使班级逐步形成良好的学习氛围，当然，我也应该严格要求学生，提高本班的教学质量。二、教材概况:本册教材内容涉及很广。包括有自我服务劳动、家务劳动、简单生产劳动和公益劳动。以项目为载体，旨在使学生掌握技能、注重探究、引导创新，形成良好的技术素养，并重视劳动与技术教育和社会实践的有机结合。教材内容从

2、浅入深，逐步深化，对学生的动手能力有较高的要求。而且由于教材内容广，材料不足，所以教师应根据内容采购材料。三、教学目标1、养成学生的劳动观念、劳动技能和劳动习惯。2、促进学生德、智、体、美、劳协调发展。3、通过劳动技术教育课的教学与实践，增强学生的动手能力。4、培养学生的自我服务和服务他人的意识和能力，提高学生的整体素质。四、教学重难点1.有效地增强学生的动手能力。2、培养学生的观察力、想象力和创新精神。3、提高学生的整体素质。五、教学措施：1、改变传统的教学模式，更新教学观念，贯彻双向主体的教学思想。2、加强实践训练，鼓励多动

3、手动脑．课余时间多看课外书，扩大知识面。3、课内学习和课外实践相结合，提高学生的实践应用能力。4、课堂上注重分层教学，作业上体现分层设计。为优生和后进生量身定做合适的教学方法的教学手段。使优生能尽情发挥，后进生也能适得其需。5、熟练掌握微机操作、课件制作，运用现代教育技术手段提高课堂教学效率，成为学生利用资源的引导者，引导学生充分利用各种资源，便利学习与成长六、教学时间安排 ：周次教学内容课时1始业教育121.奇妙的针法132.美丽的钩针花样1514中秋放假53.香皂结164小刺猬17国庆放假85.象妈妈和它的孩子196.电影放

4、映机1107.无土栽培1118.无土栽培常春藤1129.神奇的音乐片11310.水果电池11411.自制冰镇番茄11512.煮饭11613.芽苗菜的栽培117元旦放假1816.我的理想11917.图像捕捉器120复习121优秀作业作品展1   浙教版六年级上册劳动与技术教案51●课题1.立体插卡●使用1课时●第一课时●教学目标1、了解设置图形格式的方法。了解、掌握绘制、复制、移动、组合图形的。掌握插入、移动、设置艺术字的方法。2、从中培养学生团结合作的品质以及持之以恒，克服困难的意志。3、在学会制作编织的同时，对学生进行民俗风情

5、教育，培养学生热爱劳动，热爱劳动人民，热爱生活的思想感情●教学重点掌握绘制，移动，复制图形的方法。●教学难点掌握设置图形格式的方法，组合图形的方法。●教学具准备及辅助活动绒线绳、剪刀、棒针●板书设计立体插卡●作业安排课内课外51●教学过程一、激情导入。同学问在过节日的时候，互相祝福，护送礼物，随着科技的发展，网络的普及，可以再网上祝福，也可以网上护送礼品，来表达自己的心情，最高兴的节日就是过新年了吧，家家还挂上了大红灯笼，你知道电脑中的大红灯笼是怎么做成的吗？1：分析灯笼及组成对于喜庆的大红灯笼同学们都非常的喜爱，这时让学生观察

6、：新春红灯笼的各个部分是由哪些图形组成的？（小组讨论法）观察后让小组互相讨论，总结出灯笼是由矩形、椭圆这两种自选图形经过绘制、复制、组合形成的。这样可以培养学生的观察能力。2：制作立体插卡（演示法、小组讨论法，小组合作法）（1）、教师演示，教学生如何绘制矩形，并将菜单栏简要给学生介绍一下，鼓励学生自己探究其他图形的绘制。（2）、比较插卡设计有什么不同各有什么特点？为了充分发挥学生的主体意识，培养学生的创新能力。再次演示示例图片，引导学生观察灯笼体和灯笼提手的相识之处，让学生讨论回答。讨论完成后，让学生根据灯笼提手的制作，自己动手

7、做出灯笼体。在同学们制作灯笼的过程中，这时教师巡视他们制作的如何，并对个别理解、掌握不好的同学进行个别点拨和辅导，使学生掌握设置图形格式的方法。在巡视过程中，并注意以下点:①及时对知识点不熟练的同学进行个别点拨辅导。②从审美角度对孩子们的作品进行辅导。教学调整（需用手写）51③让小组合作的作用发挥到最大。（3）比较吹塑纸与卡纸的不同，对折吹塑纸有什么好方法，动手试一试。老师演示制作，学生跟随老师的步骤认真听讲，理解各种技能的灵巧运用展示孩子们的制作成果，让同学们感受成功的喜悦和快乐。通过作品展示让学生回顾所学习的知识，使学生进一

8、步为巩固这节课所学习的知识，让学生自己完成一幅灯笼作品，并按照所给图形自己尝试制作。二、课堂小结●教学随笔●课题2.简易灯笼的设计●使用1课时●第一课时●教学目标1、了解设置图形格式的方法。2、了解、掌握绘制、复制、移动、组合图形的方法。3、掌握插入、移动、设置