中心初中教学工作精致管理细则

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1、中心初中教学工作精致管理细则（试行稿）为全面实施素质教育，扎实推进课程改革，健全教学工作管理制度，进一步规范教学行为，大力提升我校教育教学质量，现依据《XX市初级中学教学工作基本要求（试行）》和《XX县中小学教学常规管理规程（试行）》，结合我校实际情况，制定XX中心初中教学工作精致管理细则。总则第一章1、教学是学校的中心工作。学校要认真抓好教学常规建设和教学常规管理，全面贯彻教育方针，认真实施教育法规，深入开展教学改革，全面推进素质教育，全面提高教育教学质量。2、教学管理是学校管理的核心，教学管理的精致化是深入开展课程改革和有效提高教学质

2、量的保证。3、教学管理是学校领导、教师、学生之间的多边活动。在教学管理过程中要充分调动和发挥教师、学生的积极性、主动性和创造性，三位一体，提高管理的质量和效益。4、教学管理过程应体现教育现代化管理思想。各项管理内容都是教学过程管理的基本环节，应统筹兼顾，环环相扣，环环落实。细则第二章一、目标管理1、教学管理目标的内容主要包括：教学质量目标、教改教研目标、教师业务进修目标。2、教学管理目标的确定要全面、科学、具体、可行、可达、可考，要与学校的总体管理目标和总体发展目标一致,与教育方针、法规一致，有利于实施素质教育。3、教学管理目标要分解落实

3、。将目标层层分解到年级组、教研组、备课组和学科教师；学校通过会议或者责任状等形式将目标传达到各管理机构和全体教职工；建立目标责任制，明确责任人。二、计划管理1、制定学校教学工作计划。主要内容包括：⑴基本情况分析（突出主要矛盾）；⑵教学工作目标与基本任务；⑶主要工作措施；⑷主要教学活动日程安排。2、制定教研组工作计划。主要内容包括：⑴教研教改情况分析；⑵学期目标任务（含教研活动、教改实验、理论学习、业务学习、经验总结、教学质量等项目）；⑶具体工作措施；⑷活动日程安排。3、制定备课组（教师）教学计划。主要内容包括：⑴课程标准和教材分析；⑵学生

4、基本情况分析；⑶学期目标任务；⑷提高教学质量的具体措施；⑸教学进度安排。4、制定教师业务培训进修计划。明确老教师业务进修提高的目标、措施；明确新教师培训提高的目标、措施，确立新老教师挂钩结队关系，制定培训进修考核奖励办法。5、各项计划每学期制订一次。学校教学计划应于开学预备周开始时向全体教师宣布，其它计划于预备周内制订。学校要在第一周内收齐计划，组织有关部门审定，然后交有关人员执行。各项计划一经确定，认真组织实施，无特殊情况，不得随意更改。三、备课管理1、各学科一律实行超前备课制度，但提前备课时间不得超前两周。2、明确教师备课规范要求：⑴

5、熟悉课程标准，深入钻研教材。⑵面向全体学生，全面了解学生，照顾个别差异，增强教学的针对性；⑶认真选择教法，重视研究学法⑷精心设计教案，注重课堂结构的改革。⑸围绕教学目标，精心设计习题。3、教案的检查与展评。教案的检查实行抽查与普查相结合。抽查由教务处牵头聘请学科带头人、骨干教师组成考评小组，每月进行一次；普查主要由年级组完成，与抽查同期进行。学校中层干部的教案由校长室负责检查，并定期在全校展评。4、集体备课制度化。做到时间、内容、主备人三落实,教学进度、教学目标、重点难点、课堂练习测试、课后作业五统一，确保集体备课质量。学校领导明确分工，

6、分散到各个学科组参加集体备课活动。5、加强对新上岗教师的备课指导，必要时将进行跟踪帮扶。四、课堂管理1、课堂管理的基本目标是消除弱课、差课，实现“人人上达标课，课课是达标课”，坚决杜绝“滿堂灌”、“一言堂”和“炒冷饭”现象，把新课程的理念渗透到每一节课中去。2、明确教师课堂教学规范要求：⑴教师提前2分钟进入教室做好上课前准备工作；⑵在课堂教学中，教师要以身作则，为人师表；⑶上课不旷课、不迟到、不早退、不拖堂，不在课堂上接打通讯工具，不擅自调课，不得歧视、讽刺、挖苦学生，严禁体罚和变相体罚学生；⑷教师应依据教案上课，避免教学中的盲目性和随意

7、性；⑸突出重点，分散难点，辨清疑点，所有老师的课要让所有的学生都听懂，提高课堂教学效率；⑹面向全体学生，因材施教，积极营造平等、民主、和谐的课堂氛围；⑺课堂教学中，要充分激发学生的学习兴趣，倡导自主、合作、探究的新型学习方式；⑻努力培养学生精诚合作的团队精神，挑战自我的攀登精神，关爱他人的平民精神；⑼精心设计课堂练习，保证练习的质量；（10）课后要在第一时效内完成教后记的撰写。3、学校领导坚持听课制度。检查性听课可采用事先通知或随机抽听等办法。校长每周听课不少于1节，分管教学的校长、主任每周听课不少于2节。4、课堂听课情况记录在案。对新教

8、师和课堂教学不达标的教师进行跟踪听课。督促教师提高电教媒体的使用效益，使之成为评价课堂教学质量的重要参数之一。对使用的频率和质量要结合教学常规检查进行统计分析。加强学法指导的检查和评价，分学科