附件1：理论课程教学大纲修订内容与格式

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1、附件1:理论课程教学大纲修订內容与格式《会计学基础》教学大纲（三号黑体居中）（课程编码：）（小四宋体居中）FundamentalsofAccounting（英文名称）（空一行）一、课程说明（五号宋体加粗）课程总学时51学时，周学时3学时，共17周。学分：2.5,开课学期第二学期。（按2009级培养方案）（五号宋体）1•课程性质（五号宋体加粗）《会计学基础》是高等学校经济学和管理学学科门类各专业的学科基础课程。（五号宋体）2.课程教学目的与要求（五号宋体加粗）通过教学使学生理解会计学的棊本理论，学握会计核算的基木方法，熟悉会计凭证

2、、会计账簿、会计核算组织的基木内容及程序。深入理解复式记账原理，熟练掌握借贷记账法、成本计算方法及会计报表的编制等。为学生学好后续专业课奠定基础。（五号宋体）3•教学内容与学时安排（五号宋体加粗）第一章总论3学时第二章会计要素与会计账户3学时第三章复式记账原理6学时第四章账户及复式记账的M用18学时第五章成木计算3学时第六章会计凭证3学时第七章会计账簿3学时第八章财产清查3学时第九章会计报表3学时第十章会计核算程序6学时4.使用教材与参考书（五号宋体加粗）使用教材：《会计学基础》，主编：韩辉，人民教冇出版社出版，2006年8月第

3、一版。参考书：《初级会计学》，主编：朱小平等，中国人民大学出版社出版。（最新版本）《新编会计学原理一基础会计》，主编：李海波，立信会计出版社出版。（最新版本）（五号宋体）5.课程教学重点与难点（五号宋体加粗）教学重点：会计要素、复式记账法（借贷记帐法）的M用、成木的计算、会计报表的编制。教学难点：会计假设、会计原则、会计要索、会计等式、借贷记账法的应用。（五号宋体）6•课程教学方法与手段（五号宋体加粗）理论联系实际，结合案例教学，组织学生进行会计实务模拟实验，增强学生对会计理论的理解，提高学生的实际操作能力。（五号宋体）7•课程

4、考核方法与要求（五号宋体加粗）本课程为考试课，采用平时考核与期终考核相结合的考核方法。平时考核包括出勤情况、听课情况、学习态度、课堂表现、平时作业、实验操作等方而。占课程总评分的30%o期屮考试占15%。期未采取闭卷考核方式，侧重于考核学牛•对会计学原理和会计基础知识的了解和掌握程度，考核学生运用会计核算方法处理经济业务的能力。占课程总评分的55%。（五号宋体）&实践性教学内容安排（五号宋体加粗）从第六章开始，安排学牛随看教学进程，针对某企业某时期发牛的经济业务，采川借贷记账法，完成从填制会计凭证开始到登记账簿，对账、结账、编制

5、会计报表等一系列会计核算的综合模拟实验。（五号宋体）9.本课程与其他课程的关系（五号宋体加粗）木课程是经济管理类的学科基础课，应在专业基础课之前开课。（五号宋体）（空一行）二、教学内容纲要（三级制）（五号宋体加粗）第一章总论（以下五号宋体）【教学目的与要求】（五号黑体）通过本章的教学，使学生对会计的垄木概念、基木理论、基本方法冇个基本的认识，要求学生深入理解会计对彖的具体内容。（五号宋体）【教学重点与难点】（五号黑体）会计的基本概念、会计的基本职能、会计核算的基本前提、会计信息质量要求原则、会计核算方法。（五号宋体）【教学时数】

6、（五号黑体）木章参考教学时数：6学时。（五号宋体）【教学内容】（五号黑体）（空一行）第一节会计的涵义一、会计的产生与发展二、会计的定义（一）工具论（-）信息系统论（三）管理活动论三、会计的特点第二节会计的职能与目标一、会计的基本职能二、会计的目标（一）会计的总体目标（或称基本冃标）（二）会计的直接目标（或称貝体目标）第三节会计的対象一、会计的i般对象二、会计的具体对象（以工业企业为例）第四节会计核算的基本前提一、会计主体二、持续经营三、货币计量四、会计分期第五节会计核算的一般原则一、会计信息质量要求的原则有用性、客观性、可比性、

7、一贯性、及时性、清楚性二、会计确认与计量的原则权责发生制、配比原则、历史成木原则、划分收益性支出与资木性支出原则三、起修正作用的原则第六节会计的方法一、会计的方法（一）会计核算（二）会计分析（三）会计监督（四）会计预测（五）会计决策二、会计核算的方法主要包括以下专门方法：（1）设置会计科忖及账户（2）复式记账（3）填制和审核凭证（4）设置与登记帐簿（5）成本计算（6）财产清査（7）编制会计报表第七节会计学及其分支会计学按具研究的内容，主要分为基础会计学、财务会计学、成本会计学、管理会计学和审计学等重要分支。（空一行）第二章会计要

8、素与会计账戶【教学目的与要求】（五号黑体）通过木章教学，使学生理解会计要索的含义、具体内容及各要素之间的关系；熟知会计科冃的含义及具体内容；理解会计账户的含义及与会计科冃的关系。（五号宋体）【教学重点与难点】（五号黑体）会计要素、会计科目、会计账户的内容及与它们