高效课堂探析之语法填空

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1、高效课堂探析之语法填空摘要：本文主要介绍了广东省的高考新题型语法填空，文章分别从考点解读、解题思维和实际操练三个方面详细地分析了如何在高一阶段打好基础，很好地应对这类题型，旨在为语法填空教学方法提供参考，最终目的是帮助广东省高中生提高针对语法填空的解题能力。关键词：语法填空解题思维训练技巧“语法填空”是自2007年起广东省高考英语必考的一种新题型。尽管经过五年多时间的适应和摸索，参考高考分数统计数据，该题得分率仍然很低。事实上，造成这种原因并不只是因为答题难度大，更大程度上是由于以前的高考从未采用过，高中学生习惯了传统题型的思维，对语法填空有点无从下手。因此我们有必要对其进行认真分析，归

2、纳总结解题方法和思维，从而便提高他们的解题能力。笔者认为，语法填空必须从高一抓起。下文将分别从考点、方法和训练三方面来谈笔者对高一语法填空的教法和学法的几点看法。一、重视语法，指明考点首先要树立重视语法的意识。从笔者接触的高一学生来看，大都语法基础十分薄弱。笔者认为这主要源自两方面的原因。一是有一些初中教师有“淡化语法教学”的想法，认为中考英语试题不会单纯考语法，对语法要求不高，因此就没有必要再重视语法教学了，这是造成学生未能学好语法的原因之一；二是教师虽然重视语法教学，但教法和训练不当,导致学生对各种语法项目掌握得不好，使得在英语语法填空题中常常有误用、错用的现象出现。高一学生掌握的语

3、法结构还不系统，大多数只是略知皮毛。高中教师应当在循序渐进渗透语法的同时，主动引导学生构建语法知识系统，让学生从宏观上了解自己当前所学语法的重要性及重点。其次要帮助学生明确考点。有些学生对于英语语法填空的命题形式及考查内容等并不熟悉，因此造成了不必要的失分。不少学生由于不明确考查范围，在解题时填了许多不着边际的词汇。要做好英语语法填空题，首先要清楚考点，明确考查范围，这样在解题时才能做到有的放矢。下面是个人归纳的考点范围以及应如何培养学生正确的解题思路给出个人看法。二、目标明确，理清思路语法填空是在一篇大约180多词、难度适中的短文中挖出10个空格，每空1.5分，满分15分。有的空格后有

4、提示,有的没有提示，要求完成固定短语搭配、语法填空、词形变化等。因为不给出任何选项，这就加大了学生做题的难度，对学生提出了更高的要求。因此，我们平时必须学会在短时间之内把握考点，走对方向，才能提高准度和速度。出题特点一般是从词汇搭配和语言知识的运用上着手，上下文的理解放在相对次要的位置。语法一般涉及到以下几个方面：1）动词的适当形式；2）比较级和最高级；3）词性的转换；4）冠词的用法；5）介词的固定搭配及用法；6）连词的用法，包括从属连词和并列连词；7）情态动词的用法；8）定语从句、名词性从句的引导词等。图一：语法填空主要考点根据以上常考考点，结合日常练习巩固，逐渐让学生形成定势思维。有

5、提示词的情况下，学生能知道应填和提示词有关的词，所以这类题重点是加强语法训练。而无提示词的题反而是主要失分点，学生完全没有方向。这里总结的五字方针“冠介连从代”可以给学生指明方向，但往往这五个字想不起或混淆。在这里笔者结合生活经历，想到个记忆口诀,"逛街连葱带”。在课上笔者与学生分享了它的情景：有一次和朋友逛街，提到现在的食品问题严重，在外什么都不敢吃。一爱吃葱的朋友说了句，下次逛街不光要带吃的喝的，连葱都要带。这让笔者想到了"冠介连从代”与“逛街连葱带”的谐音。课后作业效果证明，记忆了口诀后学生大部分答案都靠谱，能找准方向，虽然离短时间大幅度提高正确率还有距离，但效果已超过笔者的预期。

6、三、实战训练，总结方法下面以一篇基于人教版必修二Unit2TheOlympicGames课文改编而成的语法填空为例来细说如何有效总结方法，提高课堂效率。Pausanias,aGreekwriterabout2,000yearsago,wentonajourneyonMarch18th,2007tofindoutaboutthepresent-dayOlympicGames・Afterl(interview)LiYan,avolunteerforthe2008OlympicGames,hegotsomeinformationaboutthem.ThemodernOlympicGames2(

7、divide)intotwomainsets—theWinterandtheSummerOlympics・・・方法总结一：当提示词为动词，先看它所在的句子中有没有谓语。若没有谓语，该空考虑其语态和时态。如题2,句中缺谓语，应用一般现在时的被动语态aredivided；若有谓语，应考虑它的非谓语形式-ing,-ed或todo.如题］,句中已有谓语又在介词之后应用动名词形式interviewing.ThemodernOlympicGam