牛津上海版（深圳）四下Unit7《Myday》教案（3课时）

《牛津上海版（深圳）四下Unit7《Myday》教案（3课时）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、Module3Unit7Myday教案第一课时［教学目标］1、知识目标：帮助学生学习lookandlearn中的词组。2、能力目标：1)帮助学生学习时间表达，用Whattimeisit?Ifs...操练时间表达。2)学会运用Whattimedoyou...?I...at...(time)询问一天所做的事情3、情感目标：教育学生要有时间观念。［教学重点］1•听、说、认读单i司o'clock,quarter,time,half,washanddinne匚2、学会并运用句型：Whattimeisit?

2、［教学难点］学会运用Whattimedoyou...?I...at...(time)询问一天所做的事情。［教学准备］教学用具：单词卡，录音机，准备一个钟面。课前任务：询问学生一天的生活。［教学过程］一、歌曲导入：播放Tick-tock歌曲，引出clock.二、探究过程：1・用一个钟面，让学生读出钟面上的数字，让后转动指针到不同位置，说出相应的时间。如：onecfclock/halfpastseven.然后任意说出一个时间，让学生把指针转到相应位置。2•教师转动时针，让他从9转到12或从12转到3

3、,引出aquarter,通过不同的时间引出aquarterto/past...3•两人一组用aquarterto/past…表达时间。4.运用Askandanswer图片，询问Whattimeisit?让学生回答，并引出动词短语。T:Whattimeisit?Ss:Ifsseveno'clock.T:Ihavebreakfastatseveno'clock.Howaboutyou?Slil...at...•根据学生的回答，依次引出动词短语。5•听录音，跟读短语。然后分组朗读。6•看图中图片，师生

4、根据图画进行对话。7•两人一组进行对话。三、随堂验收：（或随堂练习）1.学生四人一组，组员轮流指着一个钟面，说出时间和自己的活动。S1:It'sseveno，clock・Igetupatseveno'clock・S2:It'shalfpastseven.1havebreakfast・S3:…2.学生两人一组，利用所学内容并结合自己真实的生活，创编对话。四、课堂小结：学生总结【布置作业】1.制作短语卡片。2.根据自己的真实生活编对话。【板书设计】getupbrushmyteethwashmyfac

5、ehavebreakfasthavelunchhavedinner.Module3Unit7Myday第二课时［教学目标］1、学习一般现在时中动词第三人称单数的用法。2、能够描述他人一天中不同时间所做的事情。［教学重点］学习句型Kittygoestoschoolataquartertoeight・［教学难点］能够描述他人一天中不同时间所做的事情。［教学准备］1•教学用具：单词卡片，情境图，录音机。2.课前任务：询问学生一天不同时间所做的事情［教学过程］一、游戏导入：1•快速反应。2.用两个不同人

6、偶编对话边做动作，并自问自答。T:(出示一个人偶)ThisisDolly.(出示另一个人偶)Whatcanyoudo,Dolly?(actasDolly)Icanplaytennis・T:Whattimedoyouplaytennis?(actasDolly)Iplaytennisatfiveo'clock.(totheclass)WhattimedoesDollyplaytennis?Sheplaystennisatfiveo'clock.二、探究过程：1出示Listenandsay中四个钟面

7、，问学生Whattimeisit?,学生用Ifs…来冋答。2•出示Listenandsay的图片，发给学生练习纸，上面写有Kitty—天的活动和时间，学生听录音，连线3•播放录音，学生听音模仿朗读。然后让按照图片介绍Kitty一天的活动。4•请一个学生扮演Kitty,教师根据课文提问，让学生回答，然后提问，让全班学生一起回答。5•学生三人一组，表演对话三、随堂验收：(或随堂练习)1.鼓励学生结合自己的生活改编对话2.学生在作息表中把自己一天不同时段活动写下来，然后和同桌交换表格，向全班介绍同桌的

8、生活四、课堂小结：学生总结【布置作业】1•朗读并背诵对话。2•写下同桌一天不同时段活动【板书设计】at7cfclockat7:15getsupbrushesherteethhasbreakfastat7:30goestoschoolat7:45Module3Unit7Myday第三课时［教学目标］1、通过阅读故事，进一步巩固和运用句型。2、学习字母组合ff在单词中的读音。［教学重点］1、能正确读出字母组合ff在单词中的读音。2、能听、说、认读单词start.3>理解句型MinandMoggetu