语文第四册期末复习提纲

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1、语文第四册期末复习提纲教材分析:—材由“培养良好的学习习惯（4）”与“识字”、“课文”组成。1•关于识字；全册生字分两个途径安排。一是随课文分散识字，二是集中在识字中安排。在识字的过程中，要利用汉字、汉语的特点，学习识字方法，培养自主识字能力。要在课外、在生活中主动识字,认更多的字，尺早用汉字阅读。2、关手课〕文：共安排24备课文，其中韵文5篇。大体上按内容分为6个单元:1-4课为“春光篇”，课文内容大都与春天的物候有关；5—8课为“哲理篇”意在让学生从中领悟一些人生哲理；9-12课为“亲情篇”，主要教育学

2、生孝敬父母，关心他人；13-16课为“勤学篇”，目的是教育学生从小树立远大理想，刻苦学习文化知识；17-20课为“爱国篇”，主要教育学生热爱祖国，了解一些祖国风光和民族风情；21-24课为“科技篇”，意在激发学生热爱科学、勇于探索大自然的奥秘。学会识字，了解词句的意思，积累和运用词和句，培养朗读能力，养成良好的阅读习惯。识字是阅读教学的重要任务之一。本册24篇课文中出现要求学会的字386个，要求会写的281个，认识的字105个。学会词句，在识字过程中要重视词句的理解和运用；学会朗读，朗读要做到读通，读熟。读

3、通一一能用普通话读准字音，初步了解课文内容；读熟一一用普通话读出句子的停顿，了解字词的意思，初步理解课文的主要内容；在读熟基础上读出情感。3、关于练习：教材共编排8个复习，每组课文后安排一个。复习的内容有巩固汉语拼音，复习音序查字法，学习部首查字法。较多的是词句训练，阅读短文和写字训练。4、口语交际：全册共安排八次口语交际，每组课文之后一次。每个口语交际都有图，提示了交际的话题，图下有启发性的问题，提示了交际的要求与方法。安排口语交际的目的是规范学生的口头语言,提高口语交际的能力，培养良好的语言习惯。复习的

4、总体目标:1、汉语拼音：继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。能熟记《汉语拼音字母表》。2、识字写字：能准确认读386个生字，并能按笔顺正确书写、默写生字，能按字的结构把字写端正、匀称，能正确理解、运用这些生字。学会用音序和部首查字法查字典。==3、词语：掌握由生字组成的词语，认读并听写词语，会造句，找出部分近义词和反义词，给词语归类,排列词语，搭配词语。正确填写量词。4、句子：（1）能区分句子是否完整，把不完整的句子补充完整。（2）能按要求把句子写具体生动。（3）会把有联系的几个简单句子合并

5、成一句。（4）养成文必加点的习惯，会按句子的语气和停顿，正确使用逗号、旬号、问号、咬号。5、口语交际：能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述其基本内容，能较完整的复述课文内容，做到语句完整，意思连贯；能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。与别人进行口语交际的时候，态度大方，口语情楚，有礼貌。6、阅读：正确、流利、有感情地朗读课文，熟练背诵指定的课文，联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思；理解课文内容，知道课文的大意。7、写话：能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱

6、的句子。复习按一定顺序观察图画和简单事物，写几句连贯的话；复习写话“学会转述”，“学会劝阻”，在写话过程中正确使用逗号、句号、问号、感叹号。房试圭要能力点的提升:1、基础不能放松，尤其是课后习题上的生字词和题目还有练习中的读读背背的内容，一定要落实到默写上。2、能力与习惯方面，侧重点在阅读的审题能力和速度上。二年级即将进入三年级，要加强默读速度的训练。阅读的文章可以选择与所学的课文相似的。3、要活学活用。词语的理解要放在具体的语言环境中进行。4、对于课文或阅读复习的目的性要强：A要点的概括。B文意的把握，C

7、词语的理解。5、习作：表达无障碍，有自己的语言个性，适当使用一些学过的好词好句。写好之后要读一读，看是否通顺，是否有错别字。6、卷面要整洁。第一单元知道：识字1,在了解我国传统节气的基础上识字，做到读准字音，认清字形，了解词义。识字2,在观察祖国秀美山水的基础上随图识字。识字3,在随图识字的基础上初步了解汉字的构造。识字4,是按形声字一边表音，一边表义，按部首加一部分组成新字的方法学习生字。熟练掌握并运用：1、重点掌握本单元28个生字和由生字组成的词语，做到会认、会读、会写、会用。同时，本单元中的新偏旁较多

8、，会读会认，会写出带有这些偏旁的字。2、背诵四篇韵文，了解汉字的构字规律，进一步认识形声字的特点，理解词语的意思，提高识字能力。3.知道木字旁，禾字旁，草字头，竹字头，日字旁，目字旁，两点水，三点水所表示的意思，会写出带有这些偏旁的字。4.能背诵关于节日的成语和儿歌。5.知道什么是传统节日，我国的传统节日（除课本上的还有哪些）及风俗。6.掌握部首查字法，会按规律选字的部首。7•口语交际:掌握的说话姿势，能合理评价