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1、PEP英语四年级上册Unit2Myschoolbag第1课时教案Unit2Myschoolbag(Let，siearnLet，ssing)澄迈永发中心校李珠I・Teachingcontents人教版小学PEP英语四年级上册Unit2Myschoolbag第一课时。II・Teachingaims知识目标：能够听、说、认、读本课六个生词Englishbook,mathbook,Chinesebook,story-book,notebook,schoolbag,会运用句型Howmany・・・doyouhave?Ihave….并通过创设真实情境来运用及交流；学唱歌曲"BooksandpenciIs
2、"。技能目标：能综合运用所学语言进行交流，将新学词汇运用于句型中，发展学生自主学习的能力。情感目标：通过本课的学习使学生乐于听、说英语，乐于模仿，积极参与，培养学生的合作精神。III.Teachingimportantanddifficultpoints本课的重点是掌握单词Englishhook,mathbook,Chinesebook,story-book,notebook,schoolbag,做到能听、说、认、读，并学会歌曲“Booksandpencils”；难点是将新学词汇运用于句型Howmany•••doyouhave?Ihave…中，联系生活来运用及交流。IV.Teachinga
3、ids1、书包2个，英语、语文、数学课本、笔记本各1本，故事书2本，文具用品若干。2、多媒本课件、单词卡片、小组评价表等。V・TeachingprocessStepl:LeadinWarmingup・老师拿出一个书包，让学生猜猜里面有什么？T：Whatsinthebag?S:Ruler,pen,pencil,book***（复习已学过的文具类单词）Chant.Ihaveapenci1.Metoo!Ihaveabook・Metoo!Ihavearuler.Metoo!Ihaveabag.Metoo!I，mgoingtoschool.Metoo!（通过有节奏的吟唱歌谣，在“玩玩唱唱”的热身活动
4、中进入学习状态，在复习旧知的基础上自然导入新知）Step2:Presentation老师拿出另一个新书包，故作神秘地问：Ihavemanybooksinit・HowmanybooksdoIhave?Trytoguess・让学生纷纷猜测后，再拿出六本书，边拿边说：Ihavebooks:anEnglishbook,aChinesebook,amathbook,anotebookandtwostory-books.然后教师问学生：Howmanybooksdoyouhave?通过学生展示书本，老师一一教授本课生词：Englishhook,mathbook,Chinesebook,story-boo
5、k,notebook,schoolbag,老师把单词卡片贴在黑板上，并且让学生注意到这些单词之间的联系词book。Step3:Practice1、看谁快教师说:Showmeyourmathbook,要求学生快速拿出该书。也可以由老师说Ihave2、游戏：扔炸弹学生跟着老师读单词，老师读对的，学生要跟着读；如果老师读错了学生也跟着读错的话，其他同学就往这个学生边扔炸弹边说Bombo3、Quickresponse.多媒体屏幕上出现图片及单词，五秒钟后图片及单词消失，让学生凭记忆找出相对应的单词和图片，老师给找对的同学给小贴贴奖励或给该组记分。4、句型操练T:Ihavesixbooksinmys
6、choolbag・Howmanybooksdoyouhave?S:Ihave-**（引导学生用数字回答句型Howmany•••doyouhave?先个别操练，再分组，后全班）Step4:Extention1、播放多媒体课件，让学生猜猜Howmany---doyouhave?给猜对的同学奖励。2、句型接龙：分小组用Howmany*doyouhave?Ihave…进行句型接龙，要求学生运用不同的单词，如水果、动物类、文具类等。3、Let'ssing学唱歌曲^Booksandpenc订s”,要求学生边听音乐边配以恰当的动作，边唱边做。Step5:Homework把今天所学的生词改编成歌谣，看谁编
7、得最琅琅上口。完成活动手册Let，siearn部分的配套练习。板书设计Unit2MyschoolbagHowmany*Ihave•••Englishok•doyouhave?Chinesebobookbookmathstory-bookschoolbagnotebook
