2018版课时分层集训40细胞工程

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1、课时分层集训（四十）细胞工程（建议用时：45分钟）（对应学生用书第340页）A组基础达标1.蓝莓中富含的花青素能有效地改善视力。图为科学家利用植物组织培养的方法，大量培养蓝莓具体流程的文字图解。请回答下列问题：蓝莓组织一丄愈伤组织旦长出丛芽旦生根旦移栽成活（1）用于离体培养的蓝莓组织叫做，该技术的原理是O（2）配制MS培养基时，应加入一定量的琼脂、蔗糖、无机盐、维生素、有机物等营养物质，蔗糖除作为碳源外，还具有的功能。常用的培养基有脫分化培养基、生根培养基和生芽培养基，这三种培养基的主要差异是0（3）图中蓝毬组织要经过消毒处理后才能进行培养。其①过程中，细

2、胞的分化程度会（填“升高”“降低”或“不变”）。（4）愈伤组织经过②③过程重新分化成根或丛芽的过程叫。（5）蓝莓花青素在60°C以下的热稳定性较好，将含花青素的粗品经真空干燥（可使水的沸点降低40°C）制成成品。采用该方法的主要原因是解析］（1）植物组织培养的原理是植物细胞具有全能性，用于离体培养的组织叫做外植体。⑵配制MS培养基时，应加入一定量的琼脂、蔗糖、无机盐、维生素、有机物等营养物质，蔗糖除作为碳源外，还具有提供能量和维持渗透压的功能。常用的培养基有脱分化培养基、生根培养基和生芽培养基，这三种培养基的主要差异是生长素和细胞分裂素的用量及比例不同。（

3、3）图中①过程是脱分化形成愈伤组织的过程，高度分化的细胞恢复分裂能力，则分化程度降低。（4）图中②③过程是愈伤组织经过再分化形成丛芽或根的过程。⑸含花青素的粗品经真空干燥（可使水的沸点降至40°C）制成成品，采用该方法的主要原因是避免（干燥时温度过高导致）花青素分解。［答案］（1）外植体（植物）细胞全能性（2）提供能量和维持渗透压生长素和细胞分裂素的用量及比例不同（3）降低（4）再分化（5）避免仟燥时温度过高导致）花青素分解1.（2018-武汉市武昌区高三调研）如图是利用现代牛物技术改良草莓品系的过程,请回答下列有关问题：风梨草侮细胞绿色娥侮细胞胰岛索荃因

4、具冇风梨味的绿色克侮产胰岛索的绿色草储（1）图中涉及的现代生物技术有、、。（2）请简述［过程的基本方法A培育至具有凤梨风味的绿草莓幼苗的过程,（填“能”或“不能”）体现植物细胞的全能性。（3）研究人员根据已知的胰附素基因序列，可采用方法获得胰岛素基因。（4）转基因技术和细胞工程在改良动植物类型过程屮都有广泛应用，但是，胚胎工程只是指对动物的所进行的多种显微操作和处理技术。解析］⑴图中涉及的现代生物技术有转基因技术、植物体细胞杂交技术、植物组织培养技术。（2）图中A培育至具有凤梨风味的绿草莓幼苗的过程，采用了植物组织培养技术，体现了植物细胞的全能性。I过程的

5、基本方法是先利用纤维素酶和果胶酶去除细胞壁，获得具有活力的原生质体，然后借助一定的技术手段（物理法或化学法）诱导原生质体融合。（3）根据已知的胰岛素基因序列，可采用化学方法获得胰岛素基因。⑷胚胎工程只是指对动物的配子或早期胚胎所进行的多种显微操作和处理技术，有胚胎移植和胚胎分割移植等。［答案］（1）转基因技术植物体细胞杂交技术植物组织培养技术（2）先利用纤维素酶和果胶酶去除细胞壁，获得具有活力的原生质体，然后借助一定的技术手段（物理法或化学法）诱导原生质体融合能（3）化学（4）配子或早期胚胎B组能力提升1.白细胞介素4(IL-4)是具有多种免疫学调节功能的

6、细胞因子，临床及研究中需要大量高纯度的IL-4,以及其高效检测试剂。下图是利用单克隆抗体技术制备抗IL・4特异性抗体的过程。回答相关问题：【导学号：67110098］(1)在免疫系统组成中，IL・4属于物质。研究人员从外周血中提取到IL・4蛋口分子的mRNA,将其反转录成,构建特定表达载体，利用工程菌获得用于临床及研究需要的高纯度的IL・4蛋白。(2)图中所示的a培养瓶中培养的是细胞，其与M细胞融合产生双核或多核细胞，再经,进一步形成两个新的单核杂交细胞。(3)b培养瓶所示过程中，要用特定的选择性培养基进行细胞筛选，得到的细胞能在体外培养增殖生长。经b获得

7、的细胞，还需要进行(4)c培养瓶中培养的细胞是的杂交瘤细胞。制备IL-4单克隆抗体的过程中，细胞培养瓶通常置于特定培养箱中进行细胞培养，要求培养瓶松盖,主要甘的是［解析］(1)白细胞介素4(IL-4)是一种免疫活性物质。以mRNA为模板通过反转录形成cDNAo(2)分析图示可知：M细胞为免疫的B淋巴细胞，图中所示的a培养瓶中培养的是骨髓瘤细胞，其与M细胞融合产生双核或多核细胞，再经有丝分裂，进一步形成两个新的单核杂交细胞。(3)b培养瓶所示过程中，要用特定的选择性培养基进行细胞筛选，得到的融合的杂种(杂交瘤)细胞能在体外培养增殖生长。经b获得的细胞，还需要

8、进行克隆化培养和抗体检测(或克隆化培养和专一抗体阳性检测)。⑷c培