语文备考把握时代脉搏,紧跟时代步伐

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1、作文审题立意七法一、问答审题法即通过提出问题、冋答问题的形式进行推断思考，把与问题有关的内容一一罗列，然后筛选分析，进而将“写什么”“怎么写”等清晰地凸显出来。如请以“走出这个圈子”为题写一篇文章，此题就口J采取“问答审题法”來审题。一问：这是一个什么样的圈了？答：是一个现实的环境，是一种生活的状态，是一个难解的纠纷，是一段难言的情感，是一个痛苦的冋忆，是一个不现实的追求……二问：为什么要走出这个圈子？答：因为这个圈子对我或别人而言，是一•种尴尬，是一种困扰，是一种束缚,是一种折磨，是一种无奈……三问：怎样

2、走出这个圈子？答：看清这个圈子的实质，清醍地认识自己，果断快捷理智地作出抉择。四问：走出这个圈子后会怎样？答：走出这个圈子，是山重水复后的柳暗花明；走出这个圈子，是迷惘困顿时的茅塞顿开；走出这个圈了，是阴雨寒冷后的睛册温暖；走出这个圈了，是郁郁寡欢后的愉悦欣喜……四个问题的自问自答，文章写什么、怎么写就清楚明OTo二、角度审题法材料作文和话题作文的材料中往往蕴涵着非常丰富的信息，包含了很多审题立意的切入点，怎样准确快速地审题立意，找出并选好角度至关重耍。怎样找准角度？我们可以将材料屮的某些关键字词或冇深刻含

3、义、特别韵味及冇特定指向的句子作为依据，结合上下文的语境，进行合理和有针对性的推断和想象，提炼出自己的观点和看法，形成一定的角度，然后选择-个角度作文。如2010年广东卷高考作文题“与你为邻”，材料为：你我为邻，相互依存。“你”可以是有形的，也可以是无形的；“邻”无法回避，却可冇所选择。写作时，要注意材料中的“有形”“无形”等词语。所谓“有形”，指的是客观存在的事物，如今人、古人，世界、环境，动物、植物等；所谓“无形”，指抽象的思想、观念,精神、品格，心灵、胸怀等。据此，就可有多种角度的立与自然为邻。人是大

4、自然的一部分，生于斯，长于斯；取于斯，成于斯，因而我们要懂得保护自然，冋馈自然，与大自然和睦相处，和谐发展。与书籍为邻。书籍是人类智慧的结晶，是丰厚历史的沉淀，与书为伴，可以增长见识、开阔眼界，可以愉悦身心、陶冶性情，可以昂扬精神、激励斗志……书籍，是我们取Z不尽用Z不竭的宝贵财富。三、由果溯因法就是由材料所给出的结果，经合理的推理想彖，导出其原因。例如：阅读下面的文字，根据要求作文。世界歌王帕瓦罗蒂到北京來的时候，顺便去了一趟北京音乐学院。当时很多有背景的人都想让这位歌王听一听了女的歌唱，帕瓦罗蒂耐着性了

5、听，不置可否。这时，窗外一男生引吭高歌，唱的正是名曲《今夜无人入眠》，歌者就是从陕北来的黑海涛。他知道自己没有机会见到帕瓦罗蒂，只能凭借歌声推荐口己。听到窗外的歌声，帕瓦罗蒂很是欣赏，了解情况Z后亲口为黑海涛联系出国深造事宜，后来还亲自给意大利总统写信，让黑海涛如愿参加了在意大利举行的世界音乐大赛，并获得了较好名次。要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。【分析】黑海涛由一个默默无闻的学生，最终在世界音乐大赛上“获得了较好名次”，取得了成功，这是材料给出的结杲。究其原因，是黑海涛的歌声得到了

6、帕瓦罗蒂的欣赏。为什么会得到帕瓦罗蒂的欣赏？再深究一步，除了黑海涛本身所具有的潜质和歌唱功底外，还在于他充满口信，适当地展示自己，推销自我。因此，透过现象看木质，木段材料的立意就清楚了：1.人应当多一点自信。2•应当学会适当地展现自我，推荐口我。3.T•里马不能静等伯乐，冇时需要自己嘶鸣。4.要敢于毛遂自荐。5.弄斧还需到班门。6.要善于抓住机遇。7•好酒还怕巷了深，璞玉尚需名人捧。四、联想审题法由文题或材料生发联想和想彖，由此及彼、由表及里、由己知到未知地推断思考，追求新发现，获得新观点。比如，2007年

7、安徽卷高考一道无材料、无提示语的命题作文“提篮春光看妈妈”就可采用联想审题法。此题审题难度较大，主要是“提篮春光”四个字连在一起令人费解，让人云里雾里，似乎山重水复疑无路。但是抓住关键词语“春光”并由此推断开去，生发联想，就会柳暗花明，别有洞天。由“春光”联想到美好的事物，由美好的事物又联想到“丰硕的成果”“骄人的成绩”“甜蜜的笑容”“学会了理解”“懂得了尊重”等。有了这样两个层面、逐级推断的联想，审题立意就简单多了，文章可以写成：带着成果、成绩、笑容、理解、尊重、感激去回报妈妈。另外，由“妈妈”还可以继续

8、生发联想，“妈妈”既可实指，也可虚指，还可泛指。如果“妈妈”是实指，就可写成得到母爱浸润的子女在取得优界成绩之后探望辛勤操劳一生的妈妈，表达无限感激之情；如果“妈妈”是虚指，就可写成功成名者对养育口己成长的家乡、祖国母亲表达热爱Z情；如果是泛指，则可写成带着丰硕的成果或感激的心情看望体贴关爱学生的女教师、亲切慈祥的女长辈等，表达崇敬、爱戴之情。五、补充审题法就是把文题或者话题当做一个词语或短语，在其前或其后添加相