【教学设计】《失踪的森林王国》（西师大）

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1、《失踪的森林王国》教学设计◆教材分析本单元的主题是走进森林，共有三篇课文，从不同角度分别描写了森林的美丽景色、物产的丰富以及有关森林的故事。通过学习，可使学生了解有关森林的知识，激发学生热爱森林、了解森林、保护森林的思想感情。《失踪的森林王国》是一篇童话故事，通过对森林王国失踪前后的描写，说明乱砍滥伐给人类带来的灾害，告诉人们要保护大自然，热爱大自然，树立环保意识。全文共13个自然段，按老国王在位时和新国王上台后分为两部分。课文中运用了排比的修辞手法：有的有的有的有的描写了森林王国富庶繁荣，百姓安居乐业的景象以及如此美丽富饶的原因任何人不得乱砍树木。这条法令十分严

2、格，国王的儿子曾不小心触犯了法律，遭受了皮鞭之苦。这个事件是森林王国失踪的导火索。新国王上台后，对特别法令怀恨在心，他听信了远方客人的建议砍树造楼，妖魔鬼怪乘机而入，百姓背井离乡，森林王国从此失踪。 ◆教学目标1、通过学习课文，让学生了解森林王国失踪的原因及后果，树立环保意识，激发保护森林，热爱大自然的思想感情。2、培养学生的默读能力。了解课文内容，对课文中不理解的内容提出问题。3、学习抓住文章中的关键词语，概括课文内容。4、理解：安居乐业、置若罔闻、萎靡不振、背井离乡等词语的意思。通过阅读积累语言，通过积累形成语感，培养学生的语文素养。◆教学重难点◆了解森林王国

3、失踪的原因和后果，树立学生保护森林、保护环保的意识。◆课前准备◆多媒体课件。◆教学过程第一课时一、导入新课1、大家在平时的课外阅读中都非常喜欢童话故事，今天我们就来学习一篇童话体裁的课文——《失踪的森林王国》。（板书课题）2、明确教学目标（ppt出示）二、初读课文，扫清障碍1、自由读课文，用自己掌握的识字方法识字。2、指导学生同桌互读正字音，小组合作学生字。美丽富饶鲜花开放悠来荡去参天大树婉转动听安居乐业绿树成荫鸟语花香3、理解“安居乐业”、“耿耿于怀”等词语。3、快速默读课文。要求：（1）不出声，不指读，不重复。（2）学会抓关键词3、课文主要讲了一件什么事情？（

4、很久以前，森林王国的国王下令不准乱砍树木，森林王国美丽富饶。可当新国王上台后，砍树建新王国，结果自然灾害不断，森林王国很快就消失了。）第二课时一、问题导入如此美丽的森林王国为什么会消失呢？今天我们继续跟随课文来看看吧。二、研读课文自学提示1：森林王国以前是什么样子的呢？（1）指名回答，引导抓关键词“美丽富饶”“安居乐业”。（2）自由朗读第一自然段，边读边想象“生活在那里的人们感觉怎么样？”（3）指名朗读，适时指导。（4）齐读课文。自学提示2：森林王国后来发生了什么变化呢？（1）生细读课文，分别找出森林王国的变化，与同学交流，班级内进行汇报。（树被砍倒，动物逃离，各

5、种妖魔鬼怪接二连三到来，人们背井离乡，森林王国最终消失。）（2）师出示森林消失后带来的严重后果的一组图片，让学生体会森林的作用，树立保护森林的意识。（3）用“看到这一幕幕惨剧，我觉得”的句式谈谈自己看完图片的感受。自学提示3：想一想，我们应该怎样才能保护我们美好的家园呢？（1）小组讨论交流，班级反馈。（2）师出示相关图片（3）总结保护环境方法三、课堂小结一个美丽的森林王国，最终却消失得无影无踪，这让我们深深懂得了保护森林，保护环境是多么的重要。板书设计30失踪的森林王国砍光树木美丽富饶→无影无踪保护树木，从我做起！◆教学反思略。