四上语文主题第八单元教案设计

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1、榆林高新五小语文主题教学设计表主备人艾慧修改创建人授课时间12.7—12.20内容四年级上册第八单元学科语文单元主题科技成就总课时14单元整体分析本单元一共有四篇课文，其中〈〈呼风唤雨的世纪＞＞、《飞向蓝天的恐龙》、是精读课文，《电脑住宅》、《飞船上的特殊乘客》是略读课文，《语文园地八》是综合性训练。通过学习本组教材,领略科学技术的神奇，感受科学技术的威力，开阔眼界,激发热爱科学的情感和学习科学、探索科学奥秘的兴趣。单元学习目标1.认识本组生字，会写要求会写的字和词语。2.正确、流利、有感情地朗读文，把感兴趣的地方背下来。3.边读边体会语言表达方面的体会。4•

2、朗读课文,体会语言简洁、条理清楚的表达特点.5.体会作者按一定顺序说明事物的方法。6.复述恐龙飞向蓝天的演化过程。7.初步学习说明文的基本表达方法，在习作中加以运用。8.继续培养学生收集、处理信息的能力。9.提高运用所学方法进行白学的能力。教学重.难点1.了解20世纪科学技术给人类带來的巨大变化。2.理解课文屮含义深刻的词语和句子。3.想象课文描写的场景和事物。4.弄懂课文内容，感悟想彖在文中的作用。5•体会作者用词的准确性。6•通过口语交际与习作，激发学生学科学、爱科学的兴趣。7.指导写想彖作文的方法。教学设想本单元教学设计，根据四年级学生的认知结构和心理特

3、点，充分让学生了解科学技术创造的奇迹，感受科学技术发展的惊人速度，畅想科学技术的发展给我们的生活带來的变化，让他们在学习过程屮学会质疑，在交流过程中发表自己的见解，真正成为课堂中学习的主人。资源准备教材、丛书、课件第一、二课时：单元整体预习课第三一一六课时：展示交流课课第七课时：略读提高课时第八课时：丛书拓展阅读课分第九课时：积累运用（语文园地二）配第十、十一课吋：口语交际*习作指导课第十二、十三课时：习作讲评课第十四课时：单元复习课教学过程二次复备第一、二课时单元整体预习课学习目标：1.读准本单元25个生字，能正确读写后边词语表里的词语。2.能正确朗读课文。

4、3•了解本单元两首古诗、三篇课文的主要内容。4.写好本单元25个生字。教学流程：一、揭示第一单元主题：观察和发现。学生畅谈自己观察到的现象，并谈谈自己的感受。二、出示单元学习目标。三、自主学习。（一）完成第一个学习目标（读准字词）自读要求：默读整组课文：1.边读课文边画出生字词，并多读几遍读准字音。［方法：（1）借助拼音。（2）查字典。（3）请教老师或同学。］2•认真默读课文初步理解加点词语。［方法：（1）联系生活实际。（2）联系上下文。（3）利用汉字构字特点。（4）利用工具书］3.完成自测题。（二）完成第二个学习目标（正确读文）自读要求：1.朗读整组课文2.

5、同桌共用一本书轮读课文（每个学生读一段），出现错误一方需重读，都正确后奖给自己一颗星，读完后举手示意。（三）完成第三个学习目标。（课文内容我知道）要求：利用思维导图梳理课文主要内容。（四）完成第四个预习目标（写好生字）1・出示本单元要求会写的字，指生读。1.齐读本节课要求写会的字。2.观察字形，出示写字要求：能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。第二课时预习达标课学习目标：巩固本单元的基础知识。一、勇闯识字关（一）闯关要求导航卡中的词语1•同桌每人读两课词语，互相纠错2.小组检查每人读一课，小组长帮助组员纠错。（二）教师抽查易错词（三）教师抓住典型

6、的词重点正音，然后学生齐读这些易错词进行巩固。二、朗读过关我最棒过关要求:在读准确基础读流利（一）组内过关1•同桌可以从四篇课文中任意抽查一段，在上节课读正确基础上读流利，就给你的同桌画一张笑脸。2.在小组内开展个性化朗读，可以齐读、可以默读、可以激情朗读、也可以分角色朗读（二）抓重点段指导朗读（三）抽签过关请9至12组的四号同学抽签，抽中哪段读哪段，能正确流利朗读的同学，获得老师奖励小红旗。（四）精彩展示选自己认为最受感动的段落读给大家听，读得最棒的被评为“语文之星”，由老师盖章三、小小书法家1.出示本单元需要写的字2.抽出部分生字，学生发现什么？（上下结构

7、）3.提出本年级段写字要求4.练习总结：本节课我们完成本节课的教学目标，下节课我们将走进课文，理解课文内容体会文章的思想感情。第三课时：展示交流课29.《呼风唤雨的世纪》教学目标1.学会十二个生字，读准字音识记字形。2.了解科学技创造的奇迹及威力。3.感受科学技术发展的惊人速度及变化。1.能联生活实际，畅谈自己的感受及未来。一、细读课文理解内容1.全文围绕哪一段来写的，勾出中心段（第一段）齐读。2.抽生读第2自然段，找出关健词，师板书：人类靠现代科学技术呼风唤雨3.自读第3段，回忆历史，“千里眼”“顺风耳”指什么？说明什么？师板书：过去用千里眼顺风耳寄托愿望4

8、.理解“忽如一夜春风来，千树万树梨花开