中职语文评估与检测上册第五单元A卷

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1、语文上册第五单元评估与检测A卷一、单项选择题（1〜13题，每小题3分，共39分）1.下列词语中，加点字读音完金相同的一项是（）A.笑魇■厌烦梦魇■■B.寒噴■玄机■选拔■炫耀■C.崛起■挖掘■倔强■角逐■D.雾霭■拜谒遏制■蔼然■2.下列各组词语中没有错别字的一项是（）A.懊丧威仪慰籍蹒跚B.稠蜜虹霓红硕簇拥C.凌宵花废墟流岚寒嗔D.嫣红演绎心悦诚服攀缓3.填入下面横线处最恰当的一项是（）（1）以中国参加奥运会第一人刘长春为的电影《一个人的奥林匹克》已经杀青，将于近口公映.（2）血向全体学生也意味着课程的内容应该多样性，应该满足不同层次学生的需求。

2、（3下岗分流人员自谋出路，自觉承受改革的艰难，政府相关的再就业优惠政策也应当不折不扣地。A.原型出现兑现B.原形岀现实现C.原型呈现兑现D.原形呈现实现4.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（）①五四时期的白话文运动是一场革命运动，其中仃部分人是软弱妥协的，但它却是要革文言文的命。②口习课上，王晓涛同学拿出一本武侠小说津津有味地读着，班主任站在身后也没有发现③他没能参加这次考试，他的T龄还不到半年。A.不管就是因为B.不管即使由于C.尽管就是因为D.尽管即使由于5.下列句子中加点成语运用不正确的一项是（）A.包拯的一生可以概括为八个字：一身正

3、气，两細请级。B.全国人名回仇敢怪愤怒声讨敌人侵犯我国枪杀我边民的罪恶行径。C.这里天气的恶劣区出了名的，刚才还是一片晴空，现在竟飘起了沸沸场场的人雪。D.我停了一下，看到同学们听得舍涉夏辻，何不将有关的文化传递给他们呢？6.下列各句中，没有语病的一句崑（）A.投资环境的好坏，服务质量的优劣，政府公务人员素质的高低，都是地区经济健康发展的重要保证。B.数百位死难者的亲属出席了隆重的葬礼。C.老工人的一席话深深地触动了小邱的心，久久不能平静下来。D.六年来，快报以优质的服务，良好的信誉帮助本市仃万家庭解决了生活中遇到的种种困难。7.下列句中标点符号使

4、用正确的一项是（）A.距这儿二三十里的地方有一座桥。B.沈从文好用自然界的动物喻人，他描绘翠翠的温柔驯良，“俨然如一只小兽物，”笔间充满喜爱。C.前年年底，受虫害和寒流的影响，贵州省一些地区的果树死了不少，去年荔枝、龙眼、柑橘……等的产量都受到了大的影响.D.观众长时间的筹待，只是为了一睹她的风采、或是签上一个名。3.选出下列各句中修辞手法运用不同的一项（）A.你的铜枝铁杆像刀，像剑，也像戟。B.火车停了，发出一阵沉重的叹息，像是在抱怨台儿沟的寒冷。C.波浪一边歌唱，一边冲向高空去迎接雷声。D.苇启了又薄又细，在她怀里跳跃看。凡事过犹不及，①超越了

5、这个度③值得赞许的成熟就可能走向反面A②④①③B④③②①3.把下面四句话按恰当顺序填入横线处，使之成为语意连贯的一段话（）」或变成明哲保身，或变成圆滑吐故，或变成是非不分。②真理超越一步就是谬误①成熟也是有度的C①③②④D@①④③4.对下列文学常识概述有误的一项是（）A.舒婷，原名龚佩瑜，是朦胧诗派的代表人物，《致橡树》是从女性角度来表现爱情观的。B.《情人节的玫瑰绽开在教室里》作者曾宏燕，她尝试在课堂上对孩子们进行“爱情教育”，被誉为“中国爱情教育首创人”。C.《永远的蝴蝶》是一篇短篇小说，全文没有止面描绘“我”悲痈的心情，但字111行间读者不难

6、读川来。D.《雪山上的红盖头》是一篇短篇小说，以红盖头为线索，塑造了小雪这位雪山女神的高人形象，歌颂了解放军战士将一腔热血无私奉献给祖国边防事业的真爱，大爱的博大胸怀。阅读下面一段文字，完成11-13题。工冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书，听己，辄默记。暮归，广其牛。或牵牛来责蹊田，父怒，挞之，己而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为?”冕因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读Z,垠垠达旦。佛像多土偶，狞恶可怖，冕小儿，恬若不见。安阳韩性闻而界之，录为弟子，学遂为通儒。性卒，门人事冕如事性。时冕父己卒，即迎母

7、入越城就养。久之，母思还故里，冕买牛驾母车，自被古冠服随车后。乡里小儿竞遮道讪笑，冕亦笑。5.下列句中加点字解释不止确的一项是A或牵牛來责蹊出：践踏。B恬若不见：心神安适。C通儒：指博学多闻、通晓古今的儒者。D自被古冠服随车后：被子。6.与“父怒，挞Z”中的字用法相同的一项是（）A.投诸渤海乙尾B.吾欲乙南希C.安阳命性闻而异Z■D.何陋乙有7.对下•列句子的意思，理解不正确的一项是：（）A.或牵牛来责蹊田一有时候牵着牛来责怪王冕踏了他们的田地。B.执策映长明灯读之-一手拿着书照着佛像前长明的灯光读书C.门人事冕如事性——他门下的人侍奉工冕像侍奉韩

8、性一样。D.自被占冠服随车后一一自己穿戴着占■式的帽子衣服跟随在车子后面。二、综合题（本大题共12题，共41分）8.把文言