whatcolorisit-——小学一年级英语教案～

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1、whatcolorisit?小学一年级英语教案〜Whatcolourisit?教案（第一课时）中关村一小寄宿部李静一、教学目标：1、认知目标：初步学习英语中询问ldquo;颜色rdquo;与描述ldquo;某物是什么颜色rdquo;的表达方式，掌握8个表示颜色的单词。分层目标：C级目标：能听、读询问ldquo;颜色rdquo;的句子和描述物体颜色的简单句；能听、说、读表示ldquo;颜色rdquo;的单词。B级目标：能根据提示用英语询问某物颜色，能描述物体颜色（说）；能听、说、读、并初步拼写表示ldquo;颜色rdquo;的单词。A级目标：能在恰当的情境中用英语询问或表

2、达某物的颜色（说）;能听、说、读、正确拼写表示ldquo;颜色rdquo;的单2、能力目标：构建人机互动教学模式，提高学生自主学习能力；通过多媒体计算机培养学生观察事物的能力。3、情感目标：（1）分层教学使教学面向全体学生，帮助每一个学生获取成功，从而调动每一个学生的学习积极性，使之更为主动地学习。（2）使用计算机课件（二维动画、图片、MTV、交互练习）为学生创设直观、生动、富有童趣的学习环境，使学生感受美的同时，ldquo;乐中求学，学中得乐rdquojo二、教学内容：1、词汇：colour,red,yellow,green,blue,black,purple,ora

3、nge,white.2、句型：Whatcolourisit?Itrsquo;shellip；・Thishellip;isheHip;・三、教学重点：1、掌握（听、说、读、写）有关颜色的单词；2、能用所学句型和颜色的单词，简单地描述某物。四、教学难点：1、学生能当堂掌握单词（拼写）；2、引导学生自主学习（注意学习习惯的养成）。五、教学设计思想:1、整体教学思路：主要教学环节具体操作预期目标教法学法教师活动学生活动教师学生情境导入感受情境采用唱英文歌、情境问答等方式引出课题。创设丰富的学习情境，激发学生的学习动机，培养学生兴趣，充分调动学生学习积极性。大致了解本课教学内容，

4、准备以认真的学习态度，积极主动地进行自主学习。布置学习任务明确学习目标布置分层学习任务。结合自身学习能力，选择适合自己的学习目标。帮助学生确定适当的学习目标，并帮助他们确定和协调达到目标的最佳途径。将自己作为学习的主人，自主选择学习目标，明确学习任务，为自主学习提供目标和动力。引导交互学习交互学习通过讲解、演示和辅导，引导学生进行人机交互学习，以实现学习目标。学生根据所选学习目标及CAI课件中的学习要求进行自主学习。为学生提供便利的学习条件，帮助他们有效地利用信息资源，完成学习任务。在多媒体环境下创设相对宽松的学习环境，使学生1dquo;乐中求学，学中得乐rdquo;。

5、增强主动意识,积极主动地学习。人机交互，人人参与，提高学习质量。在自主学习过程中强调学习过程，形成良好学习习惯。反馈巩固实现学习目标通过CAI课件提供分层练习,组织、指导学生完成人机交互练习。结合自己所定学习目标和学习情况，自选并完成适合自己的练习，了解自己学习效果。了解学生学习情况及目标达到情况（教学任务完成情况）及时予以指导与帮助。在完成练习过程中自我检测，反复巩固。体验成功喜悦，因而更为主动地学习。2、CAI选择与使用说明：教学环节知识点学习水平CAI内容要点CAI类型CAI作用作用方式情境导入歌曲唱MTVflash动画创设情境；活跃课堂气氛边放边唱课题理解读图片

6、、课题flash动画创设情境；动态启思、激趣边放边说明确学习目标分层学习目标理解选择分层学习目标及学习要求flash动画提示；分析演示交互学习单词句型听说读写有关图片、音效洪图交互课件直观、生动，帮助学生理解知识点；提供人机交互机会；突破重难点学生操作复习巩固单词句型听说读写颜色虫毛衣flash动画示范；加深记忆；动态启思演示学说分层练习（单词）洪图交互课件提供人机交互机会，巩固所学知识点，学生学习情况反馈学生操作分层练习（句型）洪图交互课件歌曲MTVflash动画巩固单词；欣赏演示学唱六、教学用具：多媒体CAI教学、学习课件七、课业类型：新授课（此课书共分为四课时，本

7、课时为第一课时）八：计算机交互式教学课堂教学流程图八、教学过程：课堂环节教师教授、讲解教师媒体使用学生学习、活动学生媒体使用教学思路备注情境导入1、Letrsquo;senjoyamusicvideo.2>Doyoulikethispicture?Why?3>Thepicturehasmanybeautifulcolours・So,wersquo;regoingtolearnsomewordsandsentencesaboutcolours.Letrsquo;sbegin.4、Howmanycolourscanyousee?5、Whoca