高职院校特色建设经济及文化双赢策略

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1、高职院校特色建设经济及文化双赢策略［摘要］高等职业教育作为我国高等教育分类发展的肇始点，必须走特色发展之路。文章本着经济的原则，从文化视域对高职院校的校园建设特色、师资建设特色、管理建设特色等三方面进行论述，力图探寻高职院校以最经济的投资取得最大的文化效应，提高其办学质量和办学水平，从而达到院校经济与文化的双赢。［关键词］高职院校特色建设经济文化［作者简介］王平（1969-）,男，陕西府谷人，陕西职业技术学院宣传部部长，副教授，硕士，研究方向为经济学基础理论。（陕西西安710100）［中图分类号1G717［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2013）08-0029

2、-02高等职业院校的特色建设，向来就是一个关注度很高的问题。每所院校都有各自的特点，但怎样把自己的特色做强做大，怎样才能真正做到创新，在这些问题的解决上，各有思路。特色建设是要为教学服务的，要以人才培养水平的提高为根本。但我们不能为了“特”而不惜血本搞特色建设，在特色建设的过程中仍然要考虑院校的“经济”。因此，站在经济学的角度去审视高职院校的特色建设应该是各位同仁都应该遵守的一个共同的价值取向。本着经济的、文化的原则去打造办学特色，是高职院校的期盼所在，也是研究该问题的重点所在。笔者试从经济学的角度，基于文化视域内,从校园建设、师资建设、管理建设等三方面去探讨高职院校的特色建

3、设的相关策略。一、校园建设突出人文历史品位特色对于成立较晚的高职院校来讲，要挖掘自身的人文历史资源。比如陕西职业技术学院是在1995年陕西省职业教育中心基础上直接升格组建成立的，当时没有任何师资、教学设施、教学资源的积累，可谓是白手起家。但成立以来，即以稳健的步伐发展至今，目前是教育部人才培养水平评估优秀院校，国家示范性骨干高等职业院校。该院校的发展是克服了成立时间短且无任何办学基础和积累，又不具备行业背景与支持等问题，在先天严重不足的情况下，一代陕职人靠自身的艰苦奋斗，努力拼搏发展到了今天。从经济学的角度讲，就是以最低的投资获取了最大的回报。陕西职业技术学院位于汉唐盛世文化

4、创新发源地终南山脚下，内有唐朝兴国寺原址，曾是民国时期享负盛名的“兴国中学”所在地，也曾是贺龙元帅主持过人才培养事业的西北军政大学的旧址，又曾是西安美术学院的校址，校内有好多具有美术品位和欧式风格的建筑，校内平地、缓坡错落有致，景色宜人。与大多数高职院校一样，囿于面积的局限，因此，要突出建筑的历史人文育人特色，就要求建筑装修尽量保持原有的风格，保持原有的校园文化根基，绝对不能破坏。在兴国寺遗址、西北抗日军政大学遗址、兴国中学遗址立纪念碑，并配以文字简介，在原美术学院的遗留建筑旁也应配以相应的文字简介，以增加历史韵味感。这样既可以节省资金，又可以建成陕西唯一、全国不多的展现如此

5、之多历史文化溯源的校园。推而广之，其实每所院校都可以挖掘出学校历史上有影响的人物和事件，在醒目的位置树碑立雕，达到弘扬学校的人文精神与主旋律的目的。由于占地面积局限，校小就要建设得精致，一栋栋建筑都要建成精品，有文化特色。校园建设要有科学超前的合理规划，既体现经济性，又体现人文性，育人文化一定要寓于其中，建筑不必追求外观的豪华与大气，建筑物外表要朴素、朴实、宁静。在道路两旁路灯上加做牌匾，在空白墙壁上绘制图文，把名言警句、励志典故等汇录上去，尽量增加校园的文化韵味与育人氛围。建设不可贪多求快，要建设则一定要建成精品，以百年大计的态度去对待，这样坚持下去，就可以打造出校园建设的

6、历史人文特色，同时也体现出经济性。二、师资建设突出双重价值关怀特色（一）加大专业学科带头人培养的力度据院校专业开设的情况确定每一个专业的专业带头人。按照学历、教龄、教学效果、教学成果、教研成果等确定出量化标准，公开打分排队公示，确定专业带头人。专业带头人确定后，就要按照名师的标准去培养，确定其所教授课程并确定其培养的年轻教师的人选，从而形成一个教学团队，以老带新，以专业带头人带动普通教师。对于专业带头人给予经费支持，充分尊重专业带头人的想法，征求其意见，按专业带头人的意愿和想法拨付经费，全力支持其工作。在专业带头人培养上的经费一定要倾斜，大力支持。（二）加大青年教师的培养力度

7、青年教师是高职院校的主体，是学校未来的希望所在。青年教师思想活跃、上进心强、精力充沛、富有朝气，也是院校的活力所在。学院一定要充分重视青年教师的建设工作，青年稳则学院稳，青年兴则学院兴。青年教师的建设主要考虑以下几点：1•注意对其加强职业素质的培养。青年教师知识新，接受新事物反应快，很有上进心，但由于其初涉教途，纪律性、耐心、坚定心、爱心、静心的培养比知识的增长更为重要。他们往往急于求成，坐不住冷板凳，也不甘心在三尺讲台上一直站下去。我们就要对其进行针对性教育，把本校内的优秀的老职教树立榜样让青年教师们