高考作文的形体美,

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1、高考作文的形体美,出处影评吕驾宇裁剪好的毛料不缝纫是一迭碎布，零件不安装是一堆废铁。应试作文有了好的意旨、材料和情感，如果不能将它巧妙的组装起来，那它永远也不会给人造成完整的形体美感。所谓形体美感，是指文章以完美的组织形式和表达框架，使审美对象在整体的自然和谐中产生出〃心旷神怡〃的感觉。就应试写作来说，它的形体包括题目、开头、结尾、正文的安排顺序、过渡和照应。只有这些方面都显示出美来，才能给人以完美的享受。反之，如果考生在这些方面仅是〃跟着感觉走〃，题目平庸，开头平淡，层次紊乱，结尾无奇，即使你立意新颖、才识高超、情感真挚，也不能为人所接受。张艺谋导深的《红高梁》之所

2、以能醉倒一大批，他的《秋菊打官司》之所以能倾倒一大批，其实说到底，它的效应并不在于故事情节的曲折，而在于导演独具匠心的结构安排。由此可见，安排好文章的形体结构，对于一篇文章的成败也起着不可忽视的作用，那么，在应试写作中，应如何安排好自己的文章形体呢？2000年高考作文不少考生，不会独立拟题，有80%的考生没有〃自拟题目〃，而是直接把〃答案是丰富多彩的〃这个话题作为题目。1、巧饰题目，要一目传神。人们都说：〃眼睛是心灵的窗户〃，而题目就是文章的眼睛，是读者第一眼留心的地方。有一个好题目，便是成功的一半。许多考生非常注重这一点，令阅卷老师的双眼为之一亮，比如2000年高考

3、作文题，有个考生以为《一花一世界》，一花便是一个世界，世界上有数不清的花，便有说不清的〃世界〃答案怎么是一个呢？既切题意，信息量又多,给人很开阔的想象空间。人常说:〃看书看皮，看报看题〃讲的就是这个道理。在古代画家铁事中，有这样一个故事:晋代顾恺之在墙上作维摩诘画，头身画毕，唯剩眼珠，观赏者一看便视为平庸，顾恺之挥笔在眼眶中只一点，顿时神像容光焕发，飘然欲下，人皆叹为神来之笔，其实在应试中，题目的制作也与此同理，那么考生要制作好的题目，应从哪些方面入手呢？①使用生动活泼的群众口语。如1992年高考优秀记叙文中有的同学所拟的《小雨来得正是时候》、《碎玻璃片和污迹哪去了》

4、、《我们都来干》、《对，就这么办！》由于语言生动活泼，褒贬分明，才动人心弦，收到良好效果。①恰当运用修辞手法。如92年这些作文命题：《心中的雨》、《呼唤晴朗的天空》、《走出乌云的太阳》、《美一道德之花》、《一千个零比不上一个1》、《中国人失掉了公德心吗？》、《君子动口不如动手》、《美的回归》等，这些题目运用了比喻、象征、拟人、反诘、仿拟，题目既准确、鲜明、生动、又表达出考生的褒贬情感，惹人喜爱。②恰当引用成语、名言、歌词。有些流行歌曲，唱出了人们的心声，引起了情感上的共鸣，有较高的知名度和号召力。其歌词有的清新优美，有的充满诗情画意，有的蕴含哲理，有的耐人寻味，有的催

5、人奋进，如能恰当地将它化为文题，则有事半功倍之效。女口，A、《有钱难买幼时贫》（引名言）；B、《响鼓还须重锤敲》（引俗语）；c、引有歌词的有：《风雨之中昂起头》、《《走过去，又是一个天》、《希望还在，明天更好》、《少年壮志不言愁》；D、还可引用书名如《点一盏心灯》。如92年作文有的同学命题是《将心比心》、《如释重负》、《姑娘你慢些走》等，三南试题有续写的题目命为《大胆往前走，莫回头》，89年考生命题是《愿你不坠青云之志》。这些题目使人倍感亲切。歌词、成语还可以翻新，如《杞人忧〃地〃》（翻新"杞人忧天〃）、《招〃才〃进〃宝〃》（翻新〃招财进宝〃），再比如：我真的好恨你（

6、翻新〃我真的好想你〃）。③增加命题的隐含色彩。中国人都有一个习惯，什么东西越隐秘，别人就越想明白，这个东西就越具有吸引力。在历年自命题测试中常常出现一些这样的标题，女口84年就学生作文问题谈自己的看法，有考生命题为《蜜蜂、鹰眼、镜子》、《显微镜与望远镜》；90年自命题作文有考生命题为《花+刺=生活》等，由于题目具有一定的隐含性,所以激起阅卷人急于有白其理的强烈原望，从而产生一定的魅力。对于求解公式题目更能吸引读者，比如《杂文报》上有篇文章《1+1=?》。我们可以分别解出三种答案：1+1=1（两人同做一个人的活）1+1=（两个和尚抬水吃），1+1=0（两个领导扯皮，不办

7、事），我们还可以作出另一种解答：1+1）2,例如：氮和硼的化合物硬度竟能超过金刚石许多倍；既懂文又懂理的人的成就就会超过只懂文或只懂理的两人的成就；两人一条心，黄土变成金；古老的戏剧加上现代化的电声能产生神奇的艺术效果……《1+1=?》也许你会说，〃这太容易了，幼儿园的孩子都知道等于2。〃然而一对年轻的夫妇说1+1=1,1个男人加1个女人组成一个家庭。一位老奶奶说1+1=1,1支筷子加另一支筷子就是一双筷子。一位林场工作说1+1=1,一棵树苗加一双手等于一片森林。①运用数学式子设题。题目新颖别致，会产生一股强劲的吸引力。女0,1995年全国高考作文有