XX镇小学教职工绩效工资考评细则

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1、XXX镇小学教职工绩效工资考评细则为了调动我镇小学教师的工作积极性，建立公平合理、公开透明、有效激励的内部分配机制，结合我校实际情况，制定本考评细则。一、考勤（100分）主要考核出勤情况：（一）考勤制度1・教师必须按时到校，不准迟到和早退，不准无故旷工，有事、有病要请假，待批准后方可离校。2•升旗、政治学习、业务学习、教研活动和其它集体活动。教职工要按照学校要求全部按时参加。3•婚、丧、嫁、娶等假期，按上级规定执行，在此期间内请假不扣分。4•教师每日出勤情况有值班领导考勤计入档案，作为教师考评依据。5•教师公出按正常出勤对待。6•扣分因素：（1）升旗

2、、政治学习、业务学习、教研活动和其它集体活动，无故不参加的，每次扣5分，迟到早退一次扣2分，会事假每次扣2分，会病假每次扣1分。（查相关记录）（2）事假每节扣1分，病假每节扣0.5分。因病住院并有住院手续的不扣分。（3）上课后迟到早退（15分钟之内）一次扣2分，旷课一节10分（经查实5分钟内未进班视为旷课）。（4）抽查坐班情况不在校的扣5分。（5）长期病假按上级有关规定执行。（二）计算方法：每学期考勤按满分100分计算，根据考勤制度规定计算出应扣分数，用100减去应扣分数，就是该教师本学期最终出勤成绩。二、工作量1•上课工作量（50分）各学校平均工作

3、量（四舍五入取整数）为标准工作量计分；管理人员（中心小学中层以上人员含学区校长）不足标准工作量的按标准工作量计分，其他教师每多一节加4分、少1节减2分；任两门（语数英）以上的，课时不足者,得所任班级语文教师的最高分。2•管理工作量：中心小学校长、中层管理人员正职、学区小学校长加25%;中心小学中层副职、教研（务）员、学区副校长、教导主任等加20%;其它科室管理人员、班主任加15%;中心小学功能室管理员加10%,其它小学功能室管理员加6%。此项可累计加分。（各类人员以中心小学公布和学区上报的为准）三、教学综合量化成绩（一）常规及过程管理（200分）（建

4、立个人业务档案，进行过程评价）。1•教研室统一量化（60）（1）•教研活动（15分）：要求：学校教研活动5分，要以课题为抓手，展开各项教研活动，包括集体备课、课堂教学、专题培训、质量评价、课题研究等活动，每项每学期不少于三次并有详实记录，每次活动要邀请教研室人员参加并考勤，否则不予记分;镇教研室举行教研活动10分，由教研室量化赋分。各种教研活动以考勤为准，每参加一次活动得3分，旷工每次倒扣1分；事假每次扣1分；迟到或早退每次扣0・5分。学期末进行汇总折分。（2）学科教学工作计划（全册备课）与总结（5分）：要求：每位教师制订出相应的切实可行的各科计划，

5、并在学期末写出相应的总结。教学计划要项目齐全、内容具体、书写认真、实效性强，否则酌情扣分。总结应与学期出计划相应，重点是目标达成情况和反思等。计划总结雷同者判零分。考核量化：计划和总结按时上交学校教务处备查并存档。按时上交教务处并入档，计5分。逾期不交者分别扣5分。说明：任多科的教师，量化加分，以全镇平均人均科数为准，每多一科加0.5分。（3）备课考查和说课答辩（20分）根据镇教研室组织的备课考查和说课答辩汇总得分折合而成。（4）课堂教学（20分）要求：教师要严格按课程表上课，上课要有备课，课堂教学要思路清晰、目标明确、突出重点、突破难点，有创意，符

6、合教学策略，教学效果好。用魅力课堂教学模式的另加5-10分。评分办法：按《课堂教学改革评价表》进行记分，讲课教师得本人的应得分。2•教研室和各学校共同量化（1）备课（35分）①单元备课：（5分）单元备课，要先周进行，自备为主。主要内容应该单元教材的内容编排、教学目标、单元教材分析、单元教学重点难点、课时安排、教学准备等。要求：要从教材和学生实际出发，不搞形式，不走过场，讲求实效。缺一次扣1分。①集体备课（10分）：按教研室安排进行集体备课，材料齐全，每缺一次扣1分。②课时备课：（20分）要求：教师课前要认真备课，备课书写要认真、详细、有针对性，体现教

7、学策略，有利于提高教学质量，备课要及时、赶进度，讲求实效。评分办法：按教研室制定的备课次数、要求进行量化赋分，达到要求的得20分；质量10分（含书写、及策略的运用）；不达要求、不达次数的折分计算:次数（次数三应备次数x20）、备课中书写、及策略的运用按优、良、中、差各扣2分。代多科的教师，给予累计加分：①语文、数学、英语及常识专职教师,备课达到要求，得标准分，不达要求折分，任多科者适当加分。②每多任一科（在达到要求的情况下）加3分，不达要求折分加；多代主科者，得全镇该项最高分。（2）单元教学落实（30分）单元检测（20分）要求：单元五环节包括单元自测

8、、分题统计成绩册、分题式试卷分析，试卷要存档备查。各环节的材料要完善并交学校存档。检测调研要随单元教学按时完