人教版七年级上册（2016）第五单元《写作 如何突出中心》精品教案

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1、写作如何突出中心教学冃标1.通过训练，学会“写人记事”的记叙文的写法。2.借助课文，认识文章中心对于一篇文章的重要性。3.学会在文章中设置线索，恰当安排内容的主次详略，进而突出中心。教学重点学会在文章中设置线索，恰当安排内容的主次详略，进而突出中心。教学课时2课时教学过程第一课吋一、导入清代王夫之有一句名言：“意犹帅也，无帅之兵谓之乌合之众。”这句话告诉我们，文章立意非常重要。写作时要想说清楚使白己感动的人或事，在叙说时就必须有明确的叔事屮心。二、请同学们阅读写作指导，交流感受。1.设置一条贯穿全文的线索，围绕这条线来写。2•要注意安排好内容的主次和详略。越是能强化屮心的内容，就越需

2、要详细叙述、细致描写其至反复加以强调；相反，与屮心关系较远的或不太典型的内容则要简略叙述」3.巧用技法，突出屮心。从表达方式上看，有抒情点题、议论点题、叙述点题、描写点题：从修辞的角度看，有反复点题、设问点题、排比点题、弓I用点题、比喻点题；从点题的位置看，冇标题点题、开头点题、结尾点题。4•还有开门见山、画龙点睛、渲染烘托、抑扬对比等技巧，也可突出中心。第二课时一、写作实践(一》1.导语：书包是每位同学必备的学习用品，你的书包是什么样子的，你的书包里面藏着怎样的故事，说说你的站包或者关于书包的故事，分享给大家」2.学牛交流分亨。•3.文题妙解,(1)“我的站包”侧重于从书包的功能、

3、外观设计、对“我”的重要意义等方面确立中心。■(2)“我是书包”则要求以“书包”的口吻表露自己的心声。•(3)“我和书包”，看眼于“我”和书包的关系，写两者之间的故事「范文：书包里的故事童年像一杯美酒，醇香令人回味；童年像一朵梔子花，温馨沁人心脾；童年更像一把吉他，动听勾人心弦。，记得那是我三年级的时候了，当时的作业在小小的我面前显得很多，我做作业，也有些吃力，加上我性格本身有些毛躁，便顾不得书本的整齐了。因此，我的书本经常被压折起来，我也无暇顾及。好多新发下来的书本放到我这儿，几天后就会卷边折页，变成了一本“旧书”。可是让我不解的是，原本有毛边的书本在第二天我从书包里拿出来的时候，

4、竟整齐地排列着，一点毛边毛脚都没有。让我很是诧异。当时的我还是个懵懂的孩子，没心思考虑那书本是怎样变“新”的。只是知道第二天早晨，书本就如被施了魔法般，整齐地放在我的书包里。，终于有一天，我心中出现了这个疑惑。于是，晩上我便悄悄从床上爬起来，蹑手蹑脚地走到房间门口一一那里可以清楚地看见客厅。客厅的中央散发着微弱的光芒，那光芒是柔和的，温暖的。妈妈在淡淡的光芒的笼罩下，正把我的书本一个个从书包里拿出来，把毛边毛角挨个仔细压平，把折角向反方向一折，书本变整齐了许多。最后，妈妈还小心翼翼地把书本放回我的书包里,生怕惊醒了正在“熟睡”的我。我只知晓我心中最柔软的地方似乎被轻轻触动了，一股暖流

5、流入了我的心田・我踮着脚回到床上，却是一夜无眠……，之后的每天，我都会在睡觉前把自己的书本弄平，像当时我看到的妈妈一样・尽管我的动作很是笨拙……今天，当我翻开书本看到久违的一个细小的折痕时，心中的回忆被慢慢勾起，记忆那么深，就好似在昨天发生的一样。因为我清楚，妈妈的爱，就藏在那不起眼的折痕里•一二、写作实践（二）1.导语：一方餐桌，承载了家庭的温馨，无论是餐桌上的欢娱，还是餐桌前的分歧，爱永远是向心力。■2.写作导引」题bl已经给定了木次作文中的地点是“餐桌前”，事情是“谈话”，那么时间、人物等其他的要素需自己定。动笔前要考虑，这是什么样的一次谈话，所谈的主要内容是什么，然示确定一个

6、中心开始选材、组材」范文：餐桌前的谈话生活如同一张餐桌，餐桌上布满了各式各样的菜，坐在餐桌前偶然夹起一道名为爱的美食，那滋味令人回味无穷…一爆竹一声声响起，除夕夜处处洋溢着喜庆。“来喽！”随着妈妈的声音，两盘水灵灵的元宝饺子上了餐桌。奶奶发话了：“大孙子，你妈为了家里忙里忙外，真辛苦。这第一个饺子就给她，好吗？”我点点头，奶奶麻利地夹起饺子送到妈妈碗里。我看了看，那个饺子好特别啊！半圆的饺子边上细细地捏了花边。这里面一定是奶奶做了手脚！正当我思索的时候，妈妈也发现了端倪，说：“这第一个饺子应该长辈吃啊！妈，给你！”但在奶奶的坚持下，饺子还是进入了碗中，但她却没舍得吃。我猜到了，那一定

7、是奶奶视为福音的“钱饺子”！电视里春节晩会开始了，全家人都看得喜笑颜开，餐桌上一片祥和的欢乐。突然，一个饺子飞了过来，滑进我的碗里。这不正是那个花边饺子吗？我瞧向妈妈，妈妈悄悄指着奶奶，对我使了个眼神。我明白了！这是让我把饺子给奶奶呀！■怎么才能让她老人家接受呢？我苦思冥想，终于有了好主意：奶奶历来喜欢节俭，我就好好利用她这个习惯吧。，我不动声色。在奶奶看向我的时候，我就飞快地往自己碗里夹了一个又一个饺子。奶奶急了，说：“能吃的了吗？吃一个夹一个吧，别剩！